|
취약한 삶들의 인류학』에서 배운 교훈은 빈곤층이 겪는 다양한 문제들이 단지 개인의 문제가 아니라 사회적 격리, 차별, 그리고 불평등한 기회의 결과임을 드러낸다. 이러한 문제들을 해결하기 위해서는 전체 사회의 노력과 구조적인 변화
|
|
|
취약한 삶들의 인류학』은 빈곤을 단순한 경제적 부족함이 아닌, 복합적이고 다차원적인 사회 구조적 문제로 탐구한다. 이 책을 통해 빈곤은 개인의 책임이나 선택의 결과로 보는 전통적 시각을 넘어서, 사회적, 경제적, 환경적 요인이 얽힌
|
|
|
취약한 삶들의 인류학] 글항아리 2022
황희숙 [사회복지개론] 형설출판사 2014
박애리, 심미승, 박지현 [청년세대의 주거 빈곤 진입과 주거불안정성 인식에 관한 연구] 청소년복지연구 2017. 19권 2호 1p~20p
방하남, 김기헌 [기회와 불평등 : 고등교
|
|
|
취약한 삶들의 인류학] 글항아리 2022
김경혜 “빈곤문제를 보는 새로운 시각 : 소득빈곤에서 다차원적 빈곤으로” 『서울연구원 정책리포트』 100, 2011 P. 1- 21
김태완, 김문길 외 5명 “청년층 근로빈곤 실태 및 지원방안 연구” 『한국보건사
|
|
|
행동하고 싶은 동기를 얻었다.
Ⅳ. 참고문헌
조문영(2022), 『빈곤 과정: 빈곤의 배치와 취약한 삶들의 인류학』, 글항아리. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 『빈곤 과정: 빈곤의 배치와 취약한 삶들의 인류학』의 독후감
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
취약한 삶들의 인류학』에서는 불평등과 빈곤을 이야기하고 있다. 이 책에서는 빈곤을 ‘과정’이라고 본다. 때문에 ‘빈곤이란 무엇인가’ ‘빈자란 누구인가’라는 질문에 대한 답은 내려지지 않는다. ‘돈 없고 집 없고 먹을 것도 없고
|
|
|
취약한 삶들의 인류학. 글항아리. 1. 들어가며
2. 내용 요약
1) 고인 가난
2) 의존의 문제화
3) 노동의 무게
4) 집으로 가는 길
5) 글로벌 빈곤과 접속한 청년들
6) 실존의 결핍을 메우기
7) 빈곤 전염의 공포
8) 말할 수 있는 프레카리아
|
|
|
취약한 삶들의 인류학. 글항아리. 1. 들어가며
2. 내용요약
1) 1장 고인 가난
2) 2장 의존의 문제화
3) 3장 노동의 무게
4) 4장 집으로 가는 길
5) 5장 글로벌 빈곤과 접속한 청년들
6) 6장 실존의 결핍을 메우기
7) 7장 빈곤 전염의 공포
8) 8
|
|
|
의 능력을 개발하고 노력해야 하며, 동시에 사회는 경제적 취약층을 지원하고 향유권을 보장하는 정책과 제도를 마련해야 한다.
\"빈곤 과정: 빈곤의 배치와 취약한 삶들의 인류학\"을 통해서 빈곤은 개인의 능력이나 노력에 의한 결과물뿐만
|
|
|
취약한 삶들의 인류학’, ‘문턱의 청년들’에서 언급된 이런 문제들을 노인층에 적용해 볼 때, 해결 방안은 다음과 같을 수 있다.
먼저, ‘동자동, 당신이 살 권리: 쪽방촌 공공개발과 주거의 미래’에서 제시하는 공공개발의 개념은 노인층
|
|
메뉴펼치기
