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및 ‘가치관 형성지도집단’
④졸업 후의 진로계획 준비를 위한 ‘집단지도’
2)대학에서의 집단상담과 집단지도 프로그램
먼저 집단상담과 집단지도의 개념적 차이를 보면 집단상담은 7-8명 내외의 소집단을 대상으로 심리적 갈등문제 등을
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등이 있으며, 이런 조사들의 결과로 알아낸 정보를 개인 지도와 상담 활동에 이용한다.
2) 진로 정보 활동
학생의 생활 환경과 그들이 바라는 문제에 관한 여러 가지 정보를 제공하는 활동으로 교육 기회나 수학에 필요한 준비물을 제공해 주
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및 깨끗한 환경을 만들어 줄 책임은 우리 성인들에게 있다고 할 수 있다.
성매매 청소년 재범방지와 치료의 측면에서 볼 때 무엇보다도 대상청소년의 치료와 재활을 위한 전문 프로그램 개발이 필요할 것으로 생각된다. 다양한 시설의 형태
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여러 가지 문제들을 사전에 필요한 행동을 취해서 방지하는 상담이다. 예를 들면 약물교육(히로뽕, 마약중독 등)이나 성교육 프로그램 등은 장차 이런 문제가 발생할 것을 예방하기 위한 시도로 교육현장에서 지도되어야 할 것이다.
④ 발달
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지도활동 : 이미 상담에 참여하였던 청소년의 지속적인 성장발달을 돕는 활동이다.
4) 청소년 내담자의 특징
청소년 내담자는 성인 내담자와 다른 몇 가지 특징을 지닌다. 청소년은 자발적으로 상담을 신청하기보다는 일반적으로 부모나 교사
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＊ 급식제공은 어떻게 이루어지는가?
구 분
내 용
대 상
지역 내 결식아동 및 방과 후 공부방 이용아동
서비스 일정
학기 중 월~금 석식제공 (방학 중 중식제공 포함)
서비스 장소
본 사회복지법인 강동지역아동센터 건물 지하1층 식당
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청소년 자원봉사활동의 현황과 문제점, 그리고 활성화 방안에 대하여 알아보았다. 자원봉사활동은 청소년의 인성 및 사회성 발달에 중요하고 특히 사회적 나눔 의식 등의 가치관 형성에 도움이 되지만, 아직 여러 가지 문제점을 안고 있었으
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청소년기 정신병리(청소년 문제)
I. 청소년의 자살
II. 학교폭력
1. 학교폭력의 원인
2. 학교폭력 예방 및 대책
III. 학교 부적응
1. 학교부적응의 특성
2. 학교부적응의 원인
3. 학교부적응의 유형
1) 학업과 관련된 유형
2) 정서
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및 내용
2. 인터넷 정보사냥 대회
1) 대회일시
2) 장소
3) 참가대상
4) 시상
3. 한글 타자 대회
1) 일시
2) 장소
3) 참가대상
4) 시상
5) 대회 방법
4. 홈페이지 제작 대회
1) 작품 제출일
2) 참가대상
3) 시상
4) 제출 형태
Ⅸ. 향후 학교교육
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및 활용 계획
Ⅱ.일제고사의 찬성의견
Ⅲ.일제고사의 반대의견
Ⅳ.선발적 교육관과 발달적 교육관
1. 선발적 관점
2. 발달적 관점
Ⅴ.수업 및 평가를 위한 수업목표의 세분화
1. 세분화의 필요성
2. 세분화의 찬성자(Tyler, Mager,
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