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결론
4차산업혁명시대에서는 주어진 문제에 대한 답을 찾기보다는 오히려 무엇이 문제인지를 찾아내고 스스로 문제를 만들어 낼 줄 아는 문제 제기 능력 또는 문제창출 능력이 필요한 시대가 되었다. 따라서 4차산업혁명시대에서에서 교육은
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4차 산업혁명을 통해 개발된 새로운 기술들이 더 많이 활용될 수 있을 것이고 수요가 더 커질 것이다. 4차 산업혁명시대 콘텐츠와 문화콘텐츠. 김기덕. 인문콘텐츠학회. 인문콘텐츠. 2019. vol no.52
참고문헌
IT용어사전. 한국정보통신기술협회 4
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산업의 4차 산업혁명 준비수준 점검-4차 산업혁명과 국내산업의 미래(시리즈 ④의료), 최성현 선임연구원, 현대경제연구원, 2017.11.02.
기사
‘4차 산업혁명시대’ 사라질 일자리 vs 살아남을 일자리, 한경닷컴, 이미나 기자, 2017.12.24
이민화 이사
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서론: 21세기는 빅데이터의 시대로 불리며, 정보의 폭발적인 증가와 이에 수반되는 데이터의 증가로 우리는 이전과는 다른 새로운 시대에 진입했습니다. 특히, 4차 산업혁명의 도래로 빅데이터의 중요성은 더욱 두드러지게 나타나고 있습니다
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21세기 업무환경을 구성하는 3가지 요소에서 모두 혁신해야 한다. 이런 가운데 창의력이 나오며 이것이 4차 산업혁명 시대의 경쟁력인 것이다.
불필요한 회의, 미팅준비, 고객사 이동, 문서공유 및 편집, 자료검색 준비 등의 시간을 줄임으로써
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4차 산업혁명에 걸맞은 지식인들의 육성을 통해 고등교육으로서의 명성을 되찾을 수 있기를 바란다.
Ⅴ. 참고문헌
“4차 산업혁명시대 대학교육 완전히 바꿔야“ 서대현/강봉진 기자 매일경제 2017.3.14.
4차산업혁명시대 교육, 美 애리조나대
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산업 활성화를 위한 관련법제 개선방안을 중심으로 -」, 『지급결제학회지』 Vol.13 No.1, 한국지급결제학회, 2021.http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=1a0202e37d52c72d&control_no=123e59c204d759a9c85d2949c297615a3) 최리경, 「4차산업혁명시대의 미국, 중
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4차산업혁명의 특징과 이에 대한 변화를 살펴보는 것은 매우 중요한 일이다. 본론에서는 4차산업혁명의 특징과 변화를 살펴보고, 이에 따른 직업의 변화를 연구자료 등을 바탕으로 살펴보았다. 또 4차산업시대가 요구하는 인재상을 살펴보고,
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4차산업혁명시대의 미국,중국,한국의 핀테크 비교연구.\" 국내석사학위논문 성균관대학교 일반대학원, 2021. 서울
http://www.riss.kr/link?id=T15769253
2) 임민정. \"핀테크 기반 모바일 간편결제 서비스의 지속적 사용의도에 미치는 영향.\" 국내석사학
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t al, 2016).
하지만 제4차 산업혁명은 경제와 사회등 다양한 분야에서 긍정적인 변화를 가져오지만 민간 부분과 공동부분 등에서의 인적 고용을 감소하는 부분에서 치명적인 악재가 될 것이다.
3) 4차산업혁명시대의 교육
각 시기별 산업혁명은
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