|
달아 설명한 63개 단어 중 최소 40개를 활용하여 작문하고 활용한 단어들에 번호를 붙이고 밑줄을 친다.
2. 영어 작문 분량: A4 2/3페이지~1페이지
3. 자신의 영작문에 대한 우리말 해석을 첨부한다.
4. 교재의 문장을 그대로 쓰지말것.
|
|
|
very robust,” said Edward T. Lu, an astronaut who lived aboard the station in 2003 and now works for Google.
- “그것의 고유한 디자인은 매우 견고하다,”라며 2003년 우주정거장에 탑승해 생활했던 우주비행사이자 현재 구글에서 근무하는 Edward T. Lu는 말했다.
He has f
|
|
|
보인다.
Isolating which part of the brain is responsible for moving your big toe is a neat trick.
두뇌의 어느 부분이 당신의 큰 발가락을 움직이게 하는가라는 질문을 따로 떼어 보는것은 이것은 굉장한 기능이다. 1.단어정리
2. unit 4-1 에 대한 해석 정리
|
|
|
리딩2- MY WIFE WANT TO LOOK YOUNGER
|
|
|
you suppose: (왜) 그렇다고 생각하느냐? 보통 문장으로 만들어 보면, Why do you suppose no one ever sent me yet one perfect limousine?
it's always just my luck: 내 팔자가 늘 그렇지. 보통 부정적인 상황에서 푸념하는 말로 쓰인다. 1.원문
2.해석
3.단어설명
|
|
|
why'
5) 기독교 교육의 “신념”을 통한 대응의 측면
6) 기독교 교육의 “인간”을 통한 대응의 측면
7) 통합적 기독교 교육
(1) 상호주관적 공동체성
(2) 대화적 상호주관성
(3) 순례자적 과정성
Ⅴ. 결론
1. 기독교
|
|
|
Why)
4) 저작 방식 (How)
5) 문학적 특징
2. 신학적 특징 (신학적 주제)(What)
3. 마가복음의 가치
4. 마가교회공동체의 상황연구(What)
II. 마태복음
1. 마태복음의 기본적인 사항
1) 저자 (Who)
2) 저작 시기 및 장소 (When
|
|
|
해석학적 상상력과 기독교교육과정』서울: 한국 장로교출판사, 2004. Ⅰ. 서론
1. 기독교적 종교교육의 필요성
2. 개념이해: 기독교적 종교교육
Ⅱ. 앎과 실천의 방법을 위한 4가지 단원
1. 기독교적 종교교육의 성격(무엇)
2. 기
|
|
|
Why Downsizing Looks Different These Days?", Business Week, October 10, p.43 I. 머리말
II. 다운사이징의 이론적 배경 및 추진 양상
1. 다운사이징의 개념
2. 다운사이징의 정의
3. 다운사이징의 전개양상과 주요 특징
4. 국내 기업들의 고용조정 현황
I
|
|
|
La Salle, Ill.: Open Court, 1989.
Scheffler, Israel. "The Wonderful Worlds of Goodman." In Peter McCormick, ed. (1996).
."Worldmaking: Why Worry." In Peter McCormick, ed. (1996). 1 머리말
2 버전과 진리
3 제약된 상대주의
4 별 만들기: 실재론과 반실재론
5 맺는 말
|
|
메뉴펼치기
