진 학생들의 학습과 발달에 대한 깊은 이해를 갖게 해주었습니다. 첫째로, 저는 학부 시절 특수교육에 관한 다양한 과목을 수강하였고, 이를 통해 장애 학생들의 학습과 발달에 대한 핵심적인 이론적 지식을 얻었습니다. 또한, 이러한 이론적 배경지식을 바탕으로 연구 프로젝트를 수행하면서, 실제로 장애를 가진 학생들의 학습 과정과 이를 지원하는 방법에 대해 깊이 있는 이해를 갖게 되었습니다. 둘째로, 저는 실제 특수교육 현장에서 봉사활동을 수행하면서, 이론적인 지식을 실제 상황에 적용하는 방법을 배웠습니다. 이 경험은 저에게 특수교육의 실제적인 측면에 대한 통찰력을 제공했고, 장애를 가진 학생들의 실제적인 학습 요구 사항과 장애를 가진 학생들이 직면하는 문제들에 대한 이해를 갖게 해주었습니다. 셋째로, 저는 학부 연구 프로젝트에서 장애를 가진 학생들을 대상으로 한 교육 방법에 대한 연구를 수행하였습니다. 이 연구는 저에게 연구 설계, 데이터 수집 및 분석, 연구 결과의 해석과 활용 등 연구 과정의 전반적인 이해를 제공하였습니다. 더욱이, 이 연구는 저에게 장애를 가진 학생들의 학습을 지원하는 새로운 방법을 개발하고 검증하는 데 필요한 실질적인 연구 능력을 갖추게 해주었습니다. 이 모든 경험들은 저에게 특수교육 대학원에서의 성공적인 학문적 연구를 수행하고, 향후 특수교육 현장에서 장애를 가진 학생들을 지원하는 데 필요한 역량을 갖추는 데 도움이 될 것입니다. 이러한 저의 경험과 역량을 바탕으로, 저는 이화여대 특수교육 대학원에서 탁월한 연구 결과를 만들어내고, 특수교육 분야에서의 봉사를 통해 사회에 기여하겠습니다.