인 (베트남, 태국, 인도네시아, 필리핀 등)
④ 남아시아인 (인도, 파키스탄, 스리랑카 등)
⑤ 태평양 지역 사람들 (오스트레일리아, 뉴질랜드 등)
⑥ 중동지역 사람들 (사우디아라비아, 이란 등)
⑦ 아프리카 지역 사람들
⑧ 미국인, 캐나다인
⑨ 중남미인 (멕시코, 브라질, 칠레 등)
⑩ 러시아인, 동유럽인
⑪ 서유럽인
⑫ 기타 ( )
6. 귀하의 종교는?
① 천주교
② 기독교
③ 불교
④ 이슬람교
⑤ 기타 ( )
⑥ 종교 없음
2. 사회적 지위
1. 귀하의 월 소득은?
① 0~100만원
② 101~200만원
③ 201~300만원
④ 301~400만원
⑤ 401~500만원
⑥ 501~600만원
⑦ 601~700만원
⑧ 701~800만원
⑨ 800만원 초과
⑩ 알 수 없음
2. 본인과 배우자의 학력은?
본인
① 초등학교 졸업 이하
② 중학교 졸업 이하
③ 고등학교 졸업 이하
④ 대학교 졸업 이하
⑤ 대학원 졸업 이상
배우자
① 초등학교 졸업 이하
② 중학교 졸업 이하
③ 고등학교 졸업 이하
④ 대학교 졸업 이하
⑤ 대학원 졸업 이상
3. 본인과 배우자의 직업은?
본인
배우자
3. 나의 배경과 자녀의 학교생활 적응간의 관계
나의 배경이 자녀의 학교생활 적응에 어려움을 주는 것 같습니까?
(1) 그렇다
(2) 아니다
(1) 을 선택하였다면 그 이유는 무엇이라고 생각하십니까? (복수응답 가능)
① 내 나라의 경제적 지위
② 내 나라의 문화(ex. 종교, 관습, 언어 등)
③ 나의 피부색
④ 내 나라의 국제행사 성격(ex. 올림픽, 월드컵, 각종행사 등)
⑤ 기타 ( )
- 설문에 응해주셔서 대단히 감사합니다 -
다문화가정 설문지 <교사용>
안녕하세요?
본 설문지는 다문화가정의 상황을 파악하고 다문화가정 학생의 학교 적응을 도우며 학 교 생활 개선계획을 수립하기 위한 설문 내용입니다.
이 조사를 기초로 하여 다문화가정을 위한 지원 프로그램을 개발하기 위하여 여러분의 솔직한 의견을 듣고자 하니 그동안 가졌던 여러분의 생각을 사실대로 적어 주시기 바랍니다.
해당된 곳에 ○표를 하거나 ‘기타란’ 또는 ( )안에 의견을 적어 주시면 되겠습니다.
본 설문지는 무기명으로 작성되며 여러분이 응답하신 내용은 연구 목적 이외에 다른 목적으로 사용되지 않음을 약속드립니다.
바쁘신 줄 아오나 한 문항도 빠짐없이 솔직하고 성실하게 답해 주시기를 부탁드립니다. 귀한 시간 내 주셔서 감사합니다.
- 부산대학교 사회복지학과 -
선생님 반 다문화가정 학생의 부모 국적은 어디입니까?
다문화가정 학생을 가르치실 때 가장 신경을 쓰시는 부분은 어디입니까?
1. 학습지도면
2. 생활지도면
3. 교우관계
4. 학습준비물
5. 학습참여도
6. 기타( )
다문화가정 학생 부모님의 배경이 학생의 학교생활 적응에 어려움을 주는 것 같습니까?
(1) 그렇다
(2) 아니다
(1) 을 선택하였다면 그 이유는 무엇이라고 생각하십니까? (복수응답 가능)
① 학생 부모님의 경제적 지위
② 학생 부모님 나라의 문화(ex. 종교, 관습, 언어 등)
③ 학생 부모님의 피부색
④ 학생 부모님 나라의 국제행사 성격(ex. 올림픽, 월드컵, 각종행사 등)
⑤ 기타 ( )
< 주관식 >
1. 다문화가정 학생에게 학급 내 어떤 분야를 우선 지원해 주는 것이
좋을지 의견을 써주십시오.
2. 다문화가정 학생들이 학교생활 가운데 가장 어려움을 느끼고 있는 부분은 무엇이라고 생각하십니까?
- 설문에 응해주셔서 대단히 감사합니다 -
다문화가정 설문지 <주위친구용>
안녕하세요?
본 설문지는 다문화가정의 상황을 파악하고 다문화가정 학생의 학교 적응을 도우며 학 교 생활 개선계획을 수립하기 위한 설문 내용입니다.
이 조사를 기초로 하여 다문화가정을 위한 지원 프로그램을 개발하기 위하여 여러분의 솔직한 의견을 듣고자 하니 그동안 가졌던 여러분의 생각을 사실대로 적어 주시기 바랍니다.
해당된 곳에 ○표를 하거나 ‘기타란’ 또는 ( )안에 의견을 적어 주시면 되겠습니다.
본 설문지는 무기명으로 작성되며 여러분이 응답하신 내용은 연구 목적 이외에 다른 목적으로 사용되지 않음을 약속드립니다.
바쁘신 줄 아오나 한 문항도 빠짐없이 솔직하고 성실하게 답해 주시기를 부탁드립니다. 귀한 시간 내 주셔서 감사합니다.
- 부산대학교 사회복지학과 -
1. 인종
2. 문화
문화란 “지식·신앙·예술·도덕·법률·관습 등 인간이 사회의 구성원으로서 획득한 능력 또는 습관의 총체”를 뜻합니다.
3. 인적사항
- 설문에 응해주셔서 대단히 감사합니다 -
< 참고자료, 출처 >
1. 사회복지척도집 (2007, 나눔의 집) - 박현선 1998 빈곤청소년의학교적응 유연성, 서울대학교 박사 학위논문
2. 다문화가정의 글로벌 인재양상 방안연구 (2009.2) - 한림성심대학 산학 협력단, 강원발전연구원 강원지역인적자원개발센터
3. 다문화 교육을 위한 교수, 학습지원 방안연구 - 오은순, 강창동, 진의남, 김선혜, 정원영, 한국교육과정평가원
4. 미래한국사회 다문화역량강화를 위한 아동청소년 중장기 정책방안 연구 Ⅰ : 다문화가정 청소년의 역량개발을 중심으로 - 한국청소년정책연구원
5. 경기도 지역의 다문화가정과 일반가정 청소년의 생활실태 조사 : 학교생 활과 가정생활을 중심으로 - 전경숙(경기도가족여성연구원)
6. 다문화가정 청소년의 사회적응 실태, 사회적응 프로그램 개발방안 - 정 하성(한국청소년학 회장, 평택대학교 교수), 우 룡(한국청소년학회 사무총 장, 한국커뮤니티센터 소장)
7. ‘다문화가정’ 교육 지원 대책 수립을 위한 설문지 - 광주광역시교육청
8. 다문화 가정 자녀 중퇴율↑…맞춤형 교육 '절실' - SBS뉴스(2010.05.06)
9. 원곡 초등학교 다문화 가정 설문지(2009.3)
10. 2005년 혼인이혼통계결과 - 통계청(2006.3)
11. 교육과학기술부, 행정안전부 - 국제결혼추이
12. 한국청소년정책연구원에서 - 국제기준 대비 한국 아동, 청소년 인권수준 연구'(2009.3)
13. 위기의 다문화 자녀 <상, 하>학교이탈 어느정도 - 국제신문(2010.2.23)
14. 부산대 사회과학연구소 - 한 중 일간 다문화가정에 관한 인식의 차 이(2010)