Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
　1. 학습시간 관리의 형성요인
　　1) 행동모델
　　2) 직접적 경험
　2. 청소년 상담과 면접을 통한 학습시간 관리 분석
　　1) 청소년 면접
　　2) 면접대상자의 성격과 학습심리
　　3) 면접대상자의 학습시간 정리 분석
　　4) 면접대상자에게 필요한 학습시간 관리법
　3. 청소년 면접을 통한 학습시간 관리 지도방안
　　1) 계획성
　　2) 순서성
　　3) 유지와 관리
　4. 효율적인 학습시간 관리를 위한 학습방법
　　1) 수업태도
　　2) 노트필기법
　　3) 책독서 방법
　　4) 기억전략

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌