Ⅰ. 서 론

우선 방과 후 학교의 사전적인 정의는 수요자(학생, 학부모) 중심으로 운영하는 정규 교육과정 이외의 학교 교육활동을 말한다. 말 그대로 학생과 학부모의 수요에 따라서 정규 수업이 끝나고 난 후에 학교 내에서 다양한 교육 프로그램을 만들어 운영을 하게 되면 학생들이 자율적으로 여기에 참여를 하는 것이다. 이러한 방과 후 교육과 같은 경우 학교 공교육의 한계를 극복하고 기능 보완적 차원에서 정규 교육 과정의 내용을 심화하거나 혹은 정규 교육과정에 포함되어 있지 않은 내용들을 주로 운영을 한다. 그래서 실제 이 방과 후 학교의 운영 목적이 대개는 사교육비 경감을 위한 것이기도 하다. 또 요즘에는 여성 인력의 사회 진출이 활발해 짐에 따라 가정 내에서 부모가 자녀 양육을 도맡아 할 수 없는 경우가 많아졌고 이런 부모의 자리를 대신해 보다 학교라는 공간에서 안전하게 아이들을 보호하고 또 저렴한 비용으로 교육까지 하는 차원에서 이해가 되기도 한다.
따라서 본 과제에서는 2개의 학교, 초등학교와 중학교의 각각 방과 후 학교 운영 계획서에 나온 내용을 기반으로 운영 방식이나 프로그램의 내용 등을 서로 비교해 보고자 한다.



Ⅱ. 본 론

가. 방과 후 학교 운영학교명, 운영계획 연도

내가 찾은 방과 후 학교를 운영하는 학교명은 ‘함평’ 초등학교와 ‘법성’ 중학교 2곳으로 각각 운영 계획 연도는 올 해인 2015년 1학기로 비교적 최근의 운영 계획서를 찾았다.



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