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장연화(2000), 한국 아동복지 변천과정에 관한 사적고찰, 강남대학교 석사학위논문 1. 서론 : 아동복지의 개념 및 의의
2. 개별 아동복지 실천 분야에서 특별히 유념해야 할 개념 정리 및 근거
3. 결론 : 의견 및 견해
참고문헌
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할 수 있는 편안하고 따뜻한 비 심판적인 환경과, 스트레스를 풀 수 있는 건설적인 배출구를 마련해 주어야 한다. 그리고 우리는 성인의 입장에서, 아이들이 '잊혀진 희생자'가 되지 않도록 항상 유념해야 할 것이다.
<참고자료>
구종회,
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개별화된 교재를 제공해야 한다.
4) 쓰기 기능을 향상시킬 수 있는 프로그램을 개발해야 한다.
5) 소음을 학습활동의 일부로 인식해야 한다.
6) 질서유지를 위한 치밀한 계획을 세워야 한다.
7) 학습계획을 명확하게 세워야 한다.
8) 기록하는
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할 때
2) 찬성할 경우의 말
3) 의견이 다를 때
4) 다시 질문할 때
5) 생각을 바꾸고 싶을 때
6) 보충해서 발표할 때
3. 제 2단계 - 오래 말하기의 방법 익히기
4. 제 4단계 - 자기의 생각이나 주장을 논리적 체계를 세워 말하기
1) 토의 학습 모형
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할 무렵 유럽에서는 신경정신과 의사인 Freud가 마음의 실체를 입증하려고 하였다. 그의 방법은 임상적이고 주관적인 한계를 갖고 있었지만 많은 과학자들에게 인간의 심층심리를 알리는 성과를 가져왔다. 특히 심리성적(psychosexual) 발달단계
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