|
일본학개론
1. 메이지유신을 단행한 일본은 1894년 청일전쟁, 1904년 러일전쟁을 일으켰다. ①청일전쟁의 국제정치적 혹은 역사적 의미를 어떻게 이해해야 할까? 이에 관해 설명하라.(10점) ②청일전쟁이 일본인의 아시아에 대한 인식에 어떠한
|
|
|
청일전쟁, 1904년 러일전쟁을 일으켰다.
① 청일전쟁의 국제정치적 혹은 역사적 의미를 어떻게 이해해야 할까? 이에 관해 설명하라. ② 청일전쟁이 일본인의 아시아에 대한 인식에 어떠한 영향을 미쳤는지 서술하시오. 한편, ③ 러일전쟁의 국
|
|
|
정치적 대립을 중심으로
4.1. 고찰의 의의
4.2. 국권파와 민권파의 탄생 및 그 사회적 기반
4.3. 국권파와 민권파의 정치적 대립과 헌법의 제정
4.4. 국권파와 민권파의 차이점과 공통점, 그리고 그 배경
5. 공세적 민족주의
5.1. 청일전쟁
5.2. 러일
|
|
|
정치적, 안보적 이익을 공유하고 있으며, 세계적으로 지역주의의 강화, 즉 경제블록화를 강화하는 쪽으로 강대국들의 보호무역주의 현상이 확산되는 현상을 감안할 때 경제적·외교적 차원에서의 다변화가 필요하다. 여기에서 고려해볼 점은
|
|
|
관해 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아 접근법
1) 개념
2) 이론적 기초
(1) 듀이의 진보주의
(2) 피아제의 구성주의
(3) 비고츠키의 사회문화적 발달
(4) 가드너의 다중지능이론
2. 교육목표 및
|
|
|
역사적 의미의 동아시아
Ⅱ. 동아시아 문화권의 특징
(1) 한자
1. 한자의 전파
2. 한대(漢代)의 유교
(2) 유교
1. 유교의 기원과 사상
2. 한대(漢代)의 유교
3. 위 ․ 진 ․ 남북조 시대의 유교
4. 당대의 유교
5. 동아시아문화권 국가
|
|
|
역사적 의미의 동아시아
Ⅱ. 동아시아 문화권의 특징
(1) 한자
1. 한자의 전파
2. 한대(漢代)의 유교
(2) 유교
1. 유교의 기원과 사상
2. 한대(漢代)의 유교
3. 위 ․ 진 ․ 남북조 시대의 유교
4. 당대의 유교
5. 동아시아문화권 국가
|
|
|
청일전쟁뒤에 반봉건적인 사회의 모순을 지적하는 관념소설과
심각소설이 나타났다. 러일전쟁으로 자본주의가 급격하게 발전함에 따라 발생한 사회적 모순속에서 프랑스 자연주의 소설이 일본에 영향을 미치게 된다. 일본에서는 자아고백
|
|
|
할까. 또한, 하나의 사건을 이해하기 위해서는 그와 연관된 정치, 사회, 문화, 경제 전반적인 배경을 이해하여야 하는 고통을 감수해야한다는 사실을 깨닫고, 역사(사회)라는 학문이 얼마나 크고 어려운지 절실히 깨닫게 되었다.
링컨에 대한
|
|
|
역사적 배경과 사회여건에 맞게 접목시킬 수 있는 행정체제를 개발·시행·정착시킬 수 있도록 해야 한다. 즉, 여러 나라의 행정상 특수성(행전환경)을 형성시키는 역사적·정치적·사회적 조건을 규명함과 동시에 보편타당성 있는 일반화 된
|
|
메뉴펼치기
