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발달시킬 수 있는 교육적 처방도 마련되어야 할 것이다. 이것은 학교교육의 내용과 방법적 개선을 통해 그리고 청소년지도의 과학화를 통해 성취될 수 있을 것으로 생각된다.
II. 청소년의 가치관 및 도덕성 지도
청소년들에게 올바른 가치관
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가치관의 확산, 결혼에 대한 이해와 준비부족 이었다. 앞에서 언급한 결혼에 대한 이해와 준비부족을 비롯한 사회적 원인들은 이혼을 예방할 수 있는 결혼 교육이 필요함을 시사하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 가족의 발달단계별
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가치관이 얼마나 발전하고 성숙해 왔는지를 보여주는 명확한 증거이다.
이러한 변화와 발전은 계속되어야 하며, 그 과정에서 아동에 대한 우리의 이해와 존중, 그리고 사랑이 더욱 깊어져야 할 것이다. 아동의 권리와 복지를 지키고 향상하는
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조
직 실천의 전환의 필요성과 중요성을 지적하였다고 할 수 있다. 퍼스낼리티의 발달단계
Ⅰ. 에릭슨의 발달단계이론
Ⅱ. 쉬히의 5단계이론
Ⅲ. 레빈슨의 4단계이론
Ⅳ. 홀의 경력단계이론
Ⅴ. 아지리스의 미성숙, 성숙이론
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가치관을 발전시키고 독려시켜 주어야 한다.
Ⅸ. 진로의식과 발달이론
진로 발달에 대한 이론과 접근방법은 학자에 따라 다양하게 분류되고 있다. 교사가 효과적인 진로 상담을 하기 위해서는 우선 진로 발달(career development) 이론에 정통해야
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