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역사, 2003, p.63
송호정, 단군, 만들어진 신화, 산처럼, 2004, pp.120-121 1. 서론
2. 본론
1)일본의 고조선 역사왜곡
2)중국의 고조선 역사왜곡
3)현대 역사학자들의 왜곡
4)이러한 역사왜곡의 대처방안
3. 결론 : 본문 요약 및 정리
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역사, 2003, p.63
송호정, 단군, 만들어진 신화, 산처럼, 2004, pp.120-121 1. 서론
2. 본론
1)일본의 고조선 역사왜곡
2)중국의 고조선 역사왜곡
3)현대 역사학자들의 왜곡
4)이러한 역사왜곡의 대처방안
3. 결론 : 본문 요약 및 정리
<참고
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역사 왜곡
1. 중국, 일본의 고대사 왜곡
2. 한반도에 있어서의 동북공정과 간도 문제
◆ 우리 역사, 고구려
1. 고구려가 우리 역사인 8가지 이유
◆ 역사 왜곡에 대한 대응 방안
1. 동북 공정을 비롯한 역사 왜곡을 대처하기 위한 방안
결
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역사 바로 알기 시민연대 http://www.historyworld.org/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 중국의 고구려사, 발해사 왜곡 저의
(1) 중국의 동북공정
(2) 중국의 고구려사 왜곡
(3) 중국의 발해사 왜곡
2. 한국의 대응 및 대처 방안
(1) 중국의 역사왜곡
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역사적 관점에서 반박해 보자!
둘, 중국의 역사 왜곡에 대한 현 정부의 대응방법을 평가해 보자!
셋, 역사에서 비롯된 현실인식이 아닌, 현실에서 비롯된 역사인식이라는 점에서 볼 때, 현재 우리가 대응해야할 방안을 살펴보자!
넷, 우리 아이
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중국의 고구려 인식 변화
1) 중국의 최근 태도
Ⅳ. 중국 역사왜곡의 목적과 의도
1) 지역적･영토적 통합 목적
2) 통일한국의 가능성으로 인한 위기의식
Ⅴ. 동북공정에 대한 대처 현황
1) 학계의 대처
2) 시민단
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학자의 사회- http://www.econbiz.com/
- http://www.econbiz.com/economics/
-----, <자유주의의 빈곤>
Mill, J.S, <자유론>, 서광사, 김형철 역 Ⅰ 서론
1. 연구의 목적
2. 문제제기
Ⅱ 본론
1. J.S. MILL의［자유론］소개 및 요약
2.［자유론］관
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방안을 제시하고자 한다.
첫째, 무도지도자의 질적 향상과 함께 경호경비산업의안정과 발전을 도모해야 할 것이며, 경호경비업체의 무도훈련장 시설구축 의무화에 대한 법적 제도를 마련해야 한다.
둘째, 교육에 대한 기대효과를 높이기 위
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방안의 하나로서 국가의 지원을 긍정적으로 바라보고 있다.
그러나 한류를 문화상품으로 규정하는 기업이나 정부의 입장을 상업주의로 일방적으로 몰아 부칠 수만은 없다. 문화상품이 부가가치가 매우 높고 그 수출시장이 -- 특히 중국에서 -
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일본 퍼스널 컴퓨터 산업의 역동성과 부동성 :연결망의 결속과 배제”,연세대학교 사회학과 박사학위 논문.
최용록(2002),"국내 S/W 산업의 육성과제와 대응방안",문화무역연구 제2권 1호, 한국문화 무역학회.
정재민(2005),“한국 소프트웨어 산
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일본과 중국 현지로 답사를 떠나 그곳의 문화를 직접 체험하고 각국의 역사학 관련 권위자를 직접 만나 동북공정과 독도 영유권 주장에 대한 그들의 입장을 듣고 그들의 입장에 대처하기 위한 방안을 연구할 것입니다. 4학년 때에는 그동안
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, 그리고 강점과 약점
ⅱ. 차별화 마케팅
ⅲ. 온비드 대중들에게 알리는 마케팅 전략
ⅳ. 기대효과
[과제4]의 처리방안과 그 근거
두 상황의 장단점을 살펴본다면 먼저 원래 구매해온 B로부터 부품을 계속 구매를 한다면…
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역사라 자료가 부족하기 때문이라는 생각을 하게 되었습니다. 고대사에 관심이 많았기 때문에 그 고대사에 대해 좀 더 전문적으로 배우기 위해 역사 관련 학과를 생각하게 되었습니다. 그리고 일본과 중국의 역사왜곡에 대해 올바르게 대응
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현대사 부분부터 다양한 검인정 교과서 체제로 바뀐 바 있다. 최근 중국과 일본의 역사왜곡 문제로 인해 올바른 역사교육의 중요성이 그 어느 때보다 강조되는 상황에서 국사 과목 교과서는 어느 방식이 적합한지 본인의 입장을 택하고 근거
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현대사 부분부터 다양한 검인정 교과서 체제로 바뀐 바 있다. 최근 중국과 일본의 역사왜곡 문제로 인해 올바른 역사교육의 중요성이 그 어느 때보다 강조되는 상황에서 국사 과목 교과서는 어느 방식이 적합한지 본인의 입장을 택하고 근거
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