|
개념체계는 교육의 전체를 파악하기는 불가능하다. 그렇기 때문에 “교육은 무엇이다“ 내지는 ”어떤 것이 옳고 그르다“라는 합의점은 앞으로도 도달하기는 어려울 것이다. 즉, 공학적 개념이나 사회화적 개념 역시 틀린 개념이 될 수 없
|
- 페이지 4페이지
- 가격 1,000원
- 등록일 2010.03.08
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
교육학에 대한 정리
교육학이 무엇인지를 정리하기에 앞서 교육의 어원을 먼저 알아본다. ‘교육(敎育)’의 어원에는 어떤 뜻이 내포되어 있는가를 보자. ‘교(敎)’는 가르칠 교이고, ‘육(育)’은 기를 육이거니와 ‘가르침’이란 가치
|
- 페이지 2페이지
- 가격 600원
- 등록일 2015.03.17
- 파일종류 워드(doc)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
공학적인 활동을 시작하기 전에 이미 그 목적이 주어져 있다는 것은 그 목적과 활동이 개념상 별개의 것임을 의미한다. '개념상 별개의 것'이라고 할 때의 '개념상'이라는 말은 특별히 중요한 의미를 담고 있다. 목적과 활동이 개념상 별개의
|
- 페이지 13페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2004.02.19
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
개념의 학습 방법과 ‘정의’의 활용, 역사 교육
박성익 외 4인(2001) / 교육방법의 교육공학적 이해, 서울: 교육과학사
배원자(1994) / 초등학교 사회과 개념학습에 있어서의 전형모형과 사전모형의 학습효과, 한국교육학회
이종승(1995) / 교육연
|
- 페이지 14페이지
- 가격 6,500원
- 등록일 2011.03.13
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
개념형성론, 대구광역시 : 우신출판사
박성익(1992) : 수업방법탐구, 서울 : 교육과학사
박성익·임철일·이재경·최정임, 교육방법의 교육공학적 이해, 출판사: 교육과학사
왕경수(2001) : 개념의 학습과 교수, 교육논총 제21집, 전북대학교 교육대
|
- 페이지 5페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2010.10.08
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|