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과제를 얼마나 성실하게 수행하는가와 같은 성실성 등도 평가하도록 한다.
4. 평가의 활용
평가의 결과는 학습 지도법, 지도 계획 등의 개선점을 찾고, 이를 다시 평가 목표로 피드백하여 전반적인 지도 과정을 수정, 보완하는 질 높은 체육과
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검찰
3. 경찰
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Ⅴ. 교정사회사업가의 자질과 역할
1. 교정사회사업가의 자질
2. 교정사회사업가의 역할
3. 교정사회사업가의 전망
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Ⅵ. 교정복지의 발전 과제
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3) 주니어네이버
4) 해피빈
5) 미투데이
IV. 기획
1) 그린 윈도우
2) 스페셜 로고
3) 실시간 급상승 검색어
Ⅴ. 기업운영정보
1) 기업지배구조
2) 주가정보
3) 재무제표
4) 경쟁우위
Ⅵ. 채용
Ⅷ. 결론
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지식경영 비전과 목표설정
1) 기록물 조사, 분석 및 조사 계획의 수립
2) 임직원 심층면담
3) 최초 브레인스토밍
4) 설문조사
5) 중간 브레인스토밍
6) 분석결과 상세보고회의
7) 최종 브레인스토밍
나. KMS Architecture Design
1) 과제수행절차 및
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. 블랜디드러닝(혼합형학습)의 필요성
Ⅵ. 블랜디드러닝(혼합형학습)의 영역
1. 학습 환경
2. 학습 목표
3. 학습 내용
4. 학습시간
5. 학습 장소
6. 학습 형태
7. 학습 매체
8. 상호 작용
Ⅶ. 블랜디드러닝(혼합형학습)의 효과
참고문헌
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