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되었는가?
2. 학습목표를 잘 수행하였는가?
3. 관찰일지를 잘 반영하였는가?
4. 아이들의 의견을 잘 수렴하였는가?
구 성 원
관 찰 사 항 기 록
개 선 방 안 1. 교육과정 개발 연습 - 공동체 생활
2. 교육과정 개발 연습 - 공동체 생활 평가
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개발 Conservation and Development in the historical city of Beijing」, 『서울학연구』, 제4호, 165쪽.
라고 할 수 있는 이 도시가 신구 전통과 외래문화의 갈등, 역사적인 문화유적과 현대생활의 문화 사이의 적합한 지점을 창조적으로 찾아가는 지를 시민의
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중심으로 한 부모교육 프로그램에 관한 연구. 총신대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 프로그램의 이론적 기초
2. 교육목표
3. 교육원리
4. 교육과정
5. 프로그램의 강점과 약점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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개발에 대한 필요성을 잘 드러내 준다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 문연심(2017), 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체.
2. 이소은이순형(2016), 영유아 프로그램 개발과 평가, 한국방송통신대학교 출판문화원.
3. 이순형이성옥 외 3명(2013), 보육과정, 학지사
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생활지도와 상담, 공동체 2013
정문자 저, 아동상담의 이해, 학지사 2016 1. 집단상담의 특성
1) 집단상담의 개념
2) 집단상담의 필요성
3) 집단상담의 형태
4) 집단상담의 목표
2. 집단의 역동적 과정
1) 집단역동과 치료적 변화
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