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교육)의 후수과목(수학Ⅱ)
1. 필요성
수학Ⅰ 과목을 이수한 일반계(인문계)고등학교 학생들이 대학의 자연계열 학과에 진학을 희망할 경우에 반드시 이수가 필요한 과목이다.
2. 성격
‘수학Ⅱ’ 는 ‘수학Ⅰ’을 이수한 다음에 더욱 높은 수
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교육과학계열.
교육이론실천연구회(미발행). 교사교육의 새로운 설계.
남상준. 1995. 환경교육론. 대학사.
남상준. 2001. 초등 환경교과교육학 교재개발 연구. 한국교원대학교 부설 교과교육공동연구소.
이종일. 2000. 사회과 교사자질에대한 CBTE
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교육과정을 도입함에 있어 장점을 더욱 부각 시키면서 잘 접목시킬 수 있는지를 판단해 줄 것으로 생각합니다. 그리고 최근 개정된 수학교육과정에서 강조하고 있는 계열성교육과정은 어떻게 적용되고 있으며 지금 현 교육과정에 맞게 잘 진
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교육내용
문화유산+기본지식(3R’s),진리
교수요목/ 논리적 배열(분과형)
생활경험, 계획된경험/ 심리적배열(통합형)
교과:놀이,일→역사,지리→과학적논리적지식
지식의 구조(지식 탐구과정의 조직)
나선형 교육과정+계열성+절충적 배열
포괄
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교육의 분석 검토와 그 발전방향
The Review of Business Information Education Curriculum and Its Improvement Direction in Department of Business Education , 2000
강연홍 , 중등 직업교육 정책의 문제점과 발전방향의 모색, 1999
강무섭 , 고등학교 교육체제 개편방안
박영진
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