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교육, 교문사, 2008. 8
이숙제, 유아를 위한 놀이의 이론과 실제, 창지사, 2005. 8 1. 놀이의 개념
2. 놀이가 유아교육에서 차지하는 비중에 대한 학자들의 견해
1) 유아교육에 있어 놀이의 비중을 높이 평가한 교육철학자들
가) 플라톤
나)
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놀이가 유아교육에서 어떠한 비중을 차지하는 지 등에 대해 교육철학자들의 입장을 근거로 설명하여 보았다.
놀이에 대한 개념이나 특성 등은 학자마다 어디에 강조를 하느냐에 따라 조금씩 다르나, 결국 놀이는 자발적인 활동이고 또한 즐
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교육. 서울: 양서원. 2009.
이정학. 사회 문화적 관점에서의 놀이론. 움직임의 철학, 2008.
정선아. 프뢰벨 ‘아동중심(child-centered)' . 유아교육연구, 2004.
곽노의, 이명환역. 프뢰벨과 몬테소리. 밝은누리. 2001 Ⅰ. 서론
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교육사상과 킨더 가르텐, 서울:민성사, 1993
이상육, 프뢰벨과 기독교 유아교육, 양서원, 1996
http://www.jwedu.co.kr
http://www.gabeworld.co.kr Ⅰ. 프뢰벨 유아교육의 배경
1. 프뢰벨의 생애
2. 프뢰벨의 교육철학
3. 교육원리
4. 프뢰벨의 놀이
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교육철학자들은 유아들이 놀이를 통해 자신의 생각을 자발적으로 나타내고 실험하며 이를 통하여 자연스럽게 학습한다고 하였다. 따라서 놀이는 유아발달과 학습에 필수적인 요소이다. 아리스토텔레스는 자연스러운 놀이를 통하여 유아 본
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교육 ․ 보육기관의 교육철학
및 교사의 신념이 중요해요………………………………………………80
다. 전문가 ․ 협회 ․ 국가가 나서야 해요………………………………………81
라. 교사가 실제로 운영할 수 있
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교육의 자료로 활용한다. 프로젝트의 과정에서 이러한 기록 작업이 이루어지고 학부모와 지역사회가 참여와 지원을 하게 되는데 이것이 프로젝트의 수준을 더욱 높여줄 수도 있다.
‘교사의 질은 곧 교육의 질이다’ 라는 말이 있다. 일생에
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놀이방의 비교 연구. 동국대 대학원 석사논문.
배병준(1997). 보육정책의 이해. 서울: 양서원.
보건사회부(1994). 보육사업지침. 보건복지부.
삼성복지재단(1992). 영유아 보육 프로그램 실무.
심성경 외(1998). 유아교육개론. 서울: 창지사.
양옥승(1
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교육 원리가 현행 우리나라 교육법의 유치원 교육목적에 부합하고 있다는 점을 주목할 필요가 있다.
다만 프뢰벨의 유아교육사상이 우리나라 유아교육의 질적 향상에 이바지하기 위해서는 그의 낭만주의적인 철학과 구별되는 여러 유아교
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철학적 측면에서도 의의를 찾아볼 수 있는데, 현대 유아교육의 명료한 교육철학이 Montessori를 통해 설정되었다는 점이다.
일곱째, Montessori의 교육방침 중 네 가지가 일반적으로 오늘날의 유아교육자들에게 받아들여지고 있다는 점에서도 그
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놀이교육공예협동조합놀터에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현
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교육철학
Ⅱ. 보육 교사 자기소개서 베스트 예문 2
1.성장과정?
2.성격의 장단점
3.학교생활 및 특기사항
4.지원동기 및 임용 후 포부
Ⅲ. 유치원 교사 자기소개서 베스트 예문 3
1. 성격의 장단점 및 가치관
2. 성장과정 및 학창시절
3.
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교육 교안을 포함하여 각종 훈시문과 보도기사를 작성하는 것이 주요업무이기 때문에 글쓰기가 원활하지 않으면 업무수행에 차질이 발생합니다. 하지만 저는 군대 생활을 하면서 큰 무리 없이 부단히 글쓰기 작업을 하였습니다. 학교에서도
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철학에 힘입어 수영, 검도, 피아노, 미술, 인라인스케이팅, 스키 등 다양한 활동을 할 수 있었습니다. 덕분에 강인한 체력도 얻게 되어 학군단에서 항상 3km 오래달리기 1등을 했습니다. 제 인생의 다양한 활동은 항상 새로운 상황에 여러 의문
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철학과
예문9. 경제학과
예문10. 전기공학부
예문11. 지구환경공학부
예문12. 미술학과
예문13. 화학교육학과
예문14. 건축공학부
예문15. 경제통상학부
예문16. 멀티미디어 공학부
예문17. 인문학부
예문18. 동양어문학부
예문19. 생명과학
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비도 수준과 흥미있어 하는것을 파악하여 그것을 중심으로 동기유발을 시키고 적절한 비계설정을 해주면서 유아와 계속 상호작용을 하여 유아의 현재 능력수준을 발전시켜 줄 것입니다.
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