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과에 진학한 학생은 27명에 불과했다. 어학 교육 관련 사범대 입학자까지 포함한 숫자다. 비율로는 10.2%다.
인문·사회대학의 비어문계열을 선택한 학생이 103명(39.1%)으로 가장 많았다. 사회계열로 입학한 학생은 56명, 비어문 인문계열을 선택
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과업자체, 성취, 성장가능서, 책임, 승진, 인정, 발전 등이 있다.
10. 성숙, 미성숙이론
1) 미성숙요인
수동적, 의존성, 한두 가지의 행동방식
2) 성숙요인
능동적, 독립성, 자아의식과 자기통제 등
Ⅶ. 교육행정의 원리
1. 김종철의 교육행정의 원
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교육행정(경영설)
3. 교육행정의 원리
(1) 합법성의 원리
(2) 기회균등의 원리
(3) 자주성 존중의 원리
(4) 지방분권의 원리
(5) 민주성의 원리
(6) 효율성의 원리
(7) 안정성의 원리
4. 교육행정가의 자질과 과업
(1)자질
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교육행정연구들은 인간을 경제적 이윤을 추구하는 합리적인 존재로 가정하고, 교육행정의 효율성과 생산성을 제고하는 교육행정의 원리를 찾아내는데 초점을 두고 있다. 즉 교육행정의 과제는 과업, 조직구성원, 장소간의 체계적인 관계를
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원리
⑹ 적도 집권의 원리:중앙집권제와 분권제 사이의 균형을 유지하려는 원리
관료제
계선 막료 보조조직
공식적 비공식적 조직
교육 자치제
⑴ 개념:교육행정을 일반 행정으로부터 분리 독립시킴으로써 행정의 조직면에서 교육의 자주
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