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발음
17. 짧은 /오/의 발음
18. 긴/오ː/와 짧은/오/의 비교
19. 긴 /우ː/의 발음
20. 짧은 /우/의 발음
21. 긴/우ː/와 짧은/우/의 비교
22. 긴 /으ː/의 발음
23. 짧은 /으/의 발음
24. 긴 /으ː/와 짧은/으/의 비교
Ⅲ. 국어 모음의 발음지도(발음교육
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발음 교육이 국어 지식 영역이라면 우리 국어 교육에서의 국어 지식 교육에 대한 연구는 더 필요할 것 같다. 국어를 처음 배우는 한국 아이들에게나, 외국어로서의 한국어를 처음 배우려는 외국인에게 종래의 발음과 철자를 연계시키는 교육
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발음은 어떤 단계까지 교육해야 하는가? 받침 발음, 격음과 경음의 발음과 같이 학습자들이 어려워하는 발음은 끝까지 교정할 것인가, 어느 정도까지만 교정하고 둘 것인가? 에 대해서 자유롭게 토론하세요.
2.한국어는 발음이 어렵습니다.
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읽고 쓰기와 같은 부분은 충분히 들어가 있으나 발음이나 억양에 대해서 코칭을 하는 부분은 교재에 포함하기 보다는 교사의 재량에 맡긴 것처럼 포함되어 있지 않았습니다.
의사소통에 목적을 둔 한국어 교육이 의사소통의 기본인 발음에
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외국어로서의 한국어 교육에서 정확한 발음 교육은 완벽한 의사소통을 위하여 중요한 부분이다. ..... 문법이나 어휘가 충분히 숙지되었다고 해도 외국어 학습의 궁극적인 목적인 의사소통이 불가능하게 된다.
.....
발음 교육과 관련된 대표
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