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무용
(2)교육과 무용
2) 그리이스 무용의 종류
2. 로 마
1)고대 로마시대의 무용 -제 1 기-
2)로마 무용의 전성시대 -제2기-
3. 영국 무용
4 . 미국 무용
5. 소련 무용
6. 프랑스 무용
7. 독일무용
8. 이탈리아와 기타 나라들의
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쌍이 하는가?
( )
문9) 무용에서 미적으로 신체 표현을 하는 데 필요한 요인 2 가지만 쓰시오.
( )
문10) 무용을 청소년의 지도 과목으로 삼아 인격 도야의 수단으로 활용한 시대는?
( ) 외국의 민속무용
창작 무용
우리 나라의 민속무용
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그리스,로마시대에 수영을 중요한 과목으로 여기고 있었던 점에서도 알 수 있다. 특히 로마시대에는 문화인의 조건으로 학문과 함께 수영이 필요했다.
댄스 스포츠역사 문하적 의의
세계 각 나라에서는 그 나라마다 민속무용이 있으나 볼룸
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각 나라에 맞게 제공한다. (위의 고객 부분에서 다룸)
<위협요인>
1.마드리드엔 비교적 값이 저렴한 유스호스텔이 많이 있고, 주 여행객이 주변 유럽국가에서 오는 사람들이 대부분이기 때문에 기차, 배, 버스, 비행기 등을 이용해도 거리
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- 슬픈 운명을 맞대한 스와르다의 춤. 온몸으로 고뇌를 표현한다.
- 사신의 나라에서 샤르휘나가 사신과 싸우는 장면은 칼싸움 등으로 표현하면 어색할 수 있으므로 춤으로 바꾸어 표현하면 더 나을 것 같다는 생각을 해 보았다. 없음
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무용의 대중적 활성화를 위한 마케팅 전략에 관한 기초연구」, 석사학위논문, 숙명여대 전통문화예술대학원, 2002.
조선하,「무용 공연예술 산업 활성화를 위한 관객유입 전략」, 박사학위논문, 목포대학교 대학원, 2005.
김만석,『공연예술경
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각하며 형성평가지를 작성한다.
형 성
평가지
수준별학습
보충/심화
학 습
심화학습자료 과제수행
10
수준별
학습지
정 리
학습정리
차시예고
과제제시 및 학습정리
다음 차시 확인
3
Ⅶ.형성평가
영 역
감 상
단원명
베르디 아이다 중 ‘개선
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각, 음악에 대한 이해도 이외에도 조에 구성된 친구들과의 유대관계를 형성하는 방법을 배우게 될 것이다.
사람들마다 생각하는 사고력과 음악적 취향은 다르다. 학습자들은 조별경험을 통하여 타인의 음악적 취향을 존중하고 배려하면서
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나라는 별로 없다. 예를 들어, 스코틀랜드의 연극, 음악, 영화, 무용, 미술, 문학, 문화 유산과 역사의 전통적인 상속에 관한 긍지와 다양한 활동에 관한 인식을 창출함으로써, 스코틀랜드의 관광 산업은 문화 르네상스에 있어 핵심이 될 수 있
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무용 음악 하위 카테고리 교사 예술가 학생 학부모등 정보 검색자의 성격에 부합하는 정보 배치. 한국 지도를 통한 각 지방 정보 연결함으로써 인터넷에 익숙하지 못한 사람들도 쉽게 접근할 수 있도록 함.)
.기업과 문화예술의 결합 즉 브랜
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2명의 리더들은 각 나라의 전통게임을 체험하고, 나머지 리더들은 각자 부족한 부분을 준비하거나 티타임을 갖도록 했습니다. 이 방법으로 그리스인 리더를 팀에서 이탈시키지 않으면서 일의 효율을 향상시켜 전화위복이 됐습니다.
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나라별 특성
(1) 프랑스에서의 고딕건축
(2) 영국에서의 고딕건축
(3) 독일에서의 고딕건축
(4) 이탈리아에서의 고딕건축
6. 고딕 성당의 건축적 특성
(1) 고딕 성당의 건축적 형태
(2) 고딕 성당의 건축적 의미
7. 고딕성당과 신학
8. 참
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