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근대 동양에서 국제관계의 전개에 대하여 알아보았다. 공통적으로 일정 수준 이상의 쇄국 정책을 유지하던 동북아 3국은 아편 전쟁 이후 불과 100년이 지나지 않은 짧은 시기에 각각 제국주의, 반식민지, 식민지 국가로 나누어지게 되었다. 중
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동양화 기법, 서울, 서예사, 1991
이숙자, 한국근대동양화 연구 - 한국화 정립을 위한 기초조사, 서울, 미술문화사, 1989
진조복 저·김상철 역, 동양화의 이해, 시각과 언어, 1999
최병식 편저, 동양미술사전, 갑을문화사, 서울, 1989
허유 저, 동양
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근대국가로서의 제도가 점차 정비되어 가지만, 경제적 모순 증대(국내시장의 취약성 등)
㉡갑신정변 후 중국과의 충돌 대비하여 군비의 강화 추진 - 병제개혁 추진, 가상적 전쟁준비 완료
4) 당시의 국제정세
▶거문도사건
) 1870년대 후반 이
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근대사』, 대명출판사, 1995.
이시악, 『중국 근대의 반기독교운동』, 고려원, 1992.
武原, 『중국근대사』, 예전사, 1999.
이양자, 『중국근대사』, 삼지원, 1994.
조시원풍흥성 저, 『중국근대사』, 청년사, 1990.
신채식,『동양사개론』, 삼영사, 199
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근대화의 불완전성은 결국 또 다른 아편 전쟁인 제 2차 아편전쟁을 일으키는 요인이 되었고 중국의 진정한 개항을 위해서는 청일전쟁의 패배라는 더욱 더 큰 충격을 기다리지 않으면 안되었던 것이다.
참고문헌
성황용『근대동양외교사』명
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근대: 개혁과 혁명(上)』, 대명출판사, 2004
중국사연구회,『중국근대사』, 청년서, 1990
무원,『중국근대사』,천성림 역, 예전사, 1999
F.웨이크만, 『중국 제국의 몰락』,김의경 역, 예전사 , 1992
성황용,『근대동양외교사』, 서울: 명지사 2007
백
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<목차>
Ⅰ 머리말
Ⅱ 근대 초기의 연극
Ⅲ 1920년대 연극
Ⅳ 1930년대 연극
Ⅴ 1940년대 연극
Ⅵ 해방 후 암흑기의 연극
Ⅶ 현대의 연극
Ⅷ 맺음말
[참고 문헌]
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동양무도는 화기발명으로 인하여 평화의 원리와 건강의 원리로 새로운 인식의 지평을 열었다. 동양무도의 세계화는 폭력을 부정하는 평화의 원리로 스포츠와 접목돼 무도스포츠화가 되었고 스포츠를 통해 세계화를 이루었지만 서구스포츠
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이전의 유아교육
2. 조선시대의 유아교육
3. 근대의 유아교육
4. 현대의 유아교육
5. 우리나라 유아교육의 사상적 토대(철학,사회,교육)
6. 함석헌 씨사상이 유아교육에 주는 함의
Ⅲ. 요약 및 고찰
참고문헌
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근대화(近代化)에는 부정(不正)적 영향을 끼쳤다고 할 수 있다.
※참고문헌
김 엽,『중국고대의 지방통치와 향리사회』,1989
신채식,『동양사개론』,삼영사,1993
오금성,『중국의 과거제도와 그 정치사회적 기능』,일조각,1991
정병학,『중국관
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렸을 적부터 우리 형제에게 아버지의 뒤를 이어 토목을 전공해서 우리나라 근대화 발전에 기여해야 하며 그것이 자신이 살아가는 보람이 된다고 말씀하셨습니다. 거제도의 동양최대의 지하원유비축 기지인 U2 설계. 포항 신항만의 00만 톤급
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면접의 중요성
Ⅱ. 면접전형의 경향
Ⅲ. 면접 방법
Ⅳ. 면접고사의 절차
Ⅴ. 고려대학교 문과대학 면접구술고사 최신 기출문제(질문)
1. 문과대학 공통
2. 국어국문학과
3. 서양어문학부
4. 한국 - 동양어문학부
5. 중어중문학과
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