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구공 등
원
음식류
떡볶이, 오뎅, 순대, 음료, 등
원
상품권
영화상품권, 봉사활동상품권,
스포츠체험상품권, 학습상품권
원
코
너
경매
1만원이상 고가품과
기타 상품권 등
원
준
비
홍보
가정통신, 포스터
전도
친구를 초청할 수 있도록 초청
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시한 숫자들을 전부 더하면 신앙평가점수가 나옵니다. 예를 들자면, 1번부터 21번까지 답을 다 ②로 표시했다면 21×2로 42점이 되는 것입니다. 그래서 20문제로 다 ⑤로 하면 100점이 나오는 것입니다만 그렇게 나오기가 쉽지 않을 것 같아서 한
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기독교적 경험에서 재양육 과정과 직접적으로 양립하는 것은 없다. 그러나 교회 공동체라는 맥락에서 그 기능은 한편으로는 개인적인 부담을 줄이고 연대적인 책임성을 지며, 다른 한편으로는 성경이나 교회의 전통을 따르는 공적인 이슈에
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유년시절에 경험했을 것이다. 한국사회는 한 종교만을 믿는 사회가 아닌 다종교사회로서 타종교에 대한 열린 생각과 자세가 필요한 사회이다. 그러나, 기독교에서는 극단적인 기독교 교리를 강조하여 타종교에 대한 배척을 통해 자신들만의
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기독교 교육에 대한 이해
1. 기독교 교육 과정이란
2. 교육 과정에서 요구되는 학습과제
3. 교육 과정의 기본 방향
4. 교육과정의 내용의 범위(scope)
5. 교육과정의 다섯 단계
Ⅱ. 발달의 개념과 유년부에 대한 이해
1. 발달의 개념
2. 발
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유년교회, 청소년교회, 노년교회, 여성교회, 직업별교회, 취미별 교회, 종족별 교회가 등장하게 될 것이며 그것과 관계되는 전문 목회자들이 등장하게 될 것이다.
마지막으로는 지금까지의 목회는 위계적 목회였다면 앞으로의 목회는 공동목
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함께 즐거운 유년시절을 보냈습니다. 집안이 기독교 집안이라 항상 책임감과 성실함을 바탕으로 매사에 감사하며 생활을 하였습니다. 어려운 여건속에서도 학업에 대한 열망과 꿈을 버리지 않고 늘 공부를 하였습니다. 고등학교를 졸업하고
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기독교 신앙 아래서 엄격한 예절을 배웠으며 성장하였습니다. 또한 누나들로부터는 음악과 독서의 즐거움을 배우면서 자랐습니다. 특히 유년시절부터 또래들에 비해 각종 운동에 탁월한 재능이 있는 편이었고, 이를 통해 남다른 리더쉽을 기
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