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은 사람들을 사귀었다 하더라도 다음 날 맨 정신일 때 서로 인사를 하지 않는다면 인간관계를 이어갈 수 없는 것은 당연한 것이다. 실제로 그런 친구들을 많이 보기도 하였는데 친하지 않은 사람과 인사를 하는 것은 처음에야 누구에게나 불
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나 개인의 장점 또는 잠재력을 극대화시키는 학교 개혁의 이론적 틀로서 크게 기여하여 학생들의 학습 실패를 방지하고 학습 성공을 경험하게 할 교육과정과 교수방법을 개발하는데 크게 기여할 것이다. 다중지능 이론의 수행결과물 중심의
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학습자가 지식이나 기능을 주어진 상황에서 적절하게 사용하여 의미 있는 방법으로 잘 제시하는지를 확인하는 평가방법이다. 즉 자신이 알고 있는 운동기능의 연습방법, 스스로 탐구하고 만들어낸 움직임의 요소를 구성하여 나타내 보일 수
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에세이, 창작과제, 시험, 조사, 연구 보고서, 구두 보고서, 논쟁, 그리고 학생들이 기술을 배우고, 행동이나 태도를 적절히 변화시킬지도 모르는 다른 방법들이 있다. 수업은 해마다 혹은 학기마다 변할 수 있기 때문에 평가기법은 유연성을 가
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나의 선택안을 놓고 결정할 경우 52펴센트가 실패. 반면 2개 이상의 대안을 고려했을 때 실패율이 32퍼센트로 낮아졌다. 결국, 선택안을 늘릴수록 성공적인 의사결정을 할 확률이 높아진다는 것이다. 하지만 안타깝게도 연구에 따르면 두 가지
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