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레지오 에밀리아의 일과구성과 실제 유치원의 일과구성 비교.
(13) 한국유치원과 이탈리아의 비교차이
14)프로젝트 실제
-레지오 에밀리아 환경에서 우리가 배워야 할 점
레지오 에밀리아 환경에서 우리가 배워야 할 점은 조직, 자원, 자료이
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3.교육과정 운영의 특성
(1)발현적 교육과정
(2)사회적 상호작용과 커뮤니케이션을 통한 협동
(3)표상활동의 강조
(4)기록작업
(5)조직과 일과표
(6)프로젝트
Ⅲ.나오면서
1.배울점
2.느낀점
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레지오 에밀리아 접근법의 적용과 적용강의 문제점, 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문
◇ 홍지연(2002), 영유아 교육 프로그램, 창지사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 레지오에밀리아접근법의 기본원리
Ⅲ. 레지오에밀리아접근법의 조직 구성
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조직과 구성은 아동들이 흥미를 느낄 수 있도록 매혹적으로 만들어졌다. 그리고 사소한 공간에 있어서도 디자인의 조화와 아름다움에 관심을 두었음을 알 수 있다. 이 부분은 내가 레지오 프로그램을 특히 매력적으로 느끼게 된 계기가 된 부
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레지오에밀리아 접근법은 계획된 교육과정 없이 장단기 프로젝트를 수행한다. 자연친화적교육프로그램은 체계적 교육과정과 발현적 교육과정을 통합한다. 내용의 조직을 보면 레지오에밀리아 접근법은 주제망 구성을 하지 않고 자연친화적
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용 선정 및 교수· 학습과정을 제시한 독특한 교육방법이라면 레지오에밀리아 접근법은 레지오 에밀리아시에서 실제로 이루어져 온 유아교육에 관한 철학적 과정에서부터 프로젝트 중심의 교육과정 운영, 학교조직 등에 이르기 까지를 총괄
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