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양무예인들의 폐쇄적 태도
2) 어렵고 긴 무술사회화과정
3) 직관과 시범을 중시하는 동양무예인들의 비합리적 교육방식
4) 일상화된 부상의 위험
1.6 한국무예와 서양무예의 차이점
2. 무술, 무예, 무도의 개념
2.1 무술의 개념
2.2 무예
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역사와 전통을 다양한 시각에서 조망하여 이를 체계적으로 이해하고, 이를 통해 태권도 교육 및 수련에 있어서의 잠재적인 이점을 도출해내는 것이 본 연구의 최종 목표입니다. 1.서론
1.1 연구의 필요성
1.2 연구 목적과 범위
1.3 연구
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한국문원.
이호암(1995). 스포츠무도론, 한국검도논집, 인성문화.
정신문화원(1992), 민속대백과 사전, p. 44.
정조·심우성 역(199). 무예도보통지, 동문선 문예신서 51.
한병철·한병기(1997). 독행도-칼의 역사와 무예-, 학민사, p.83.
허건식(1996). 검도
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서론
〮 무도. 무예. 무술이란 무엇인가
Ⅱ. 1. 무도의 개념
2. 무도의 기원
3. 경호무도 정의
4. 일반경호와 경호무도 비교
Ⅲ. 1. 무예의 개념
2. 무예의 기원
Ⅳ. 1.무술의 개념
2.무술의 기원
Ⅴ. 결론
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Ⅺ 택견의 경기
Ⅻ 태권도와 택견의 상호영향
1) 발 기술로서의 태권도와 택견
2) 스포츠로서의 태권도와 택견
3) 교육적 수단으로서의 태권도와 택견
4) 태권도와 택견의 차이점
5) 체급 구분
- 느낀점
※ 참고문헌
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역사에 대해 탐구하는 것이야말로 자신이 태어난 국가에 대한 기본적인 자세라고 생각합니다. 그러므로 전국 방방곡곡을 돌아다니며, 곳곳에 숨어 있는 조상들의 얼과 삶의 모습을 느껴보고 싶습니다. 또한, 틈틈이 무예를 익히려고 합니다.
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