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학교의 경우
http://yscec.yonsei.ac.kr/users/iakang
참고문헌
강인애 외(1999). 웹 기반 문제중심학습의 개발 사례: 초등, 고등, 대학교의 경우. 교육공학연구, 15(1), 301-330.
김경, 김동식(2002). 웹 기반 PBL(Problem-Based Learning)에서 배경지식수준과 메타인지
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문제로그(problem
log)사용
:문제개발에 대한 저널 타입의 기록장으로 학생들로 하여금 자신들이 생각하는 것을 무엇이든지 자유롭게 기록하여 학생들의 사고를 구체적으로 이끌게 하는 역할 수행
* 학습자원으로 인터넷 활용 ◈ 문제중심
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문제와의 연계 및 활용
PBL 학습을 통해서 공학문제에 대해 논의해보고 해결해보는 과정에서 학생은 자신이 직접 주체가 되어 문제를 해결하게 된다. 다른 학습법과는 달리 학생이 직접 주체가 됨으로써, 학습하고자 하는 동기를 갖게 되고 수
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문제중심학습의 개념
문제중심학습의 특징
문제중심학습의 목적
문제의 성격
문제해결과정
문제중심학습의 단계
문제중심학습의 진행
문제중심학습의 중요성
문제중심학습의 평가
우리나라에서 PBL 교육의 문제점
참
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문제중심학습과 평가 - PBL에서 학생평가는 신뢰할 수 있는가?>, 채수진, 한국학술정보, 2005
<문제중심학습의 이론과 실제 - 문제로 시작하는 수업>, 조연순, 학지사, 2006
<문제중심학습(Problem-based Learning)>, 박훈기, 대한가정의학회, 200
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Based Distance Learning and Teaching: Revolutionary Invention or Reaction to Necessity? In B.H. Khan (Ed.) Web-Based Instruction. Englewood Cliffs, NJ: Educational Technology Publications, Inc.
Steipen, W. J., Senn, P. R. & Steipen, W. C. (2000). The Internet and Problem-Based Learning: Developing
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문제
3. 용어정의
Ⅱ 이론적 배경
1. 협동학습의 이해
2. 협동학습 모형
3. 학습장애 아동을 위한 통합의 역사
4. 학습장애아동 교육의 문제점
5. 학습장애아동의 효과적인 통합교육 지도요건
6. 선행연구 고찰
Ⅲ 연구 방법
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중심의 노인교육 현황과 문제점ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 24
1. 대학 중심의 노인교육 이론적 배경ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 24
2. 대학 중심의 노인교육 현황 : 사례 중심으로ㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 28
3. 정부 지원의 노인교육과정ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ
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학습 방법 및 평가----------------------------55
3.3.1 교수․학습 방법-------------------------------55
3.3.2 교수․학습 평가-------------------------------60
제4장 결론-------------------------------------------64
참고 문헌-------------------------------------------
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Learning to teach in a field-based methods course: the development of pedagogical content knowledge」, 『Teaching and Teacher Education』, 8(1), 1992.
Shulman, L, 「knowledge and teaching: Foundations of the new reform」, 『Harvard Education Review』, 57, 1987. I. 서론
II. 자료설명 및 분석방
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문제해결학습법(Problem Method)
(1) 문제해결학습의 단계
2. 구안법(Project)
(1) 구안법의 학습단계
3. 역할활동(Role Playing)
(1) 단독(개별)면접
(2) 개인면접
(3) 집단면접
4. 버즈 그룹(Buzz Group)
(1) 집단토론식 면접
5. 브레인스토밍(Brainstormi
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나갔으면 하는 간절한 바람이다.
【참고문헌】
이현천 외, <2005학년도 대학입학 전형계획과 향후 방향>, ≪제11회 대학교육 정책포럼≫ , 한국대학교육협의회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 現대학 입시전형의 특징
2. 문제점
Ⅲ. 결론
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중심으로 간략히 기재 : 0 / 2000bytes
“다듬고 다듬어져”
“매사에 책임감을 가지다.”
2. 주요경력 및 활동사항(연구분야는 세부전공 상세 기재) : 0 / 1000bytes
“사회적 문제를 모의재판으로 다루다.”
3. 지원동기, 희망업무 및 장래포부
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말해보라.
20. 남을 설득시킨 경험 있는가? 한국발명진흥회 지원자 자기소개서
1. 자기소개서
“부모님으로부터 배운 정직과 성실”
“목표의 중요성”
“반대에도 불구하고 선택한 어학연수”
“일반행정”
2. 면접기출문제
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잘 실천하는 편인지요?
“목표를 통한 계획실천”
4.남들과 차별화 되는 자신만의 강점 3가지를 기술하시오.
5.성장과정과 입사 후 계획 등을 기술하시오.
“가족회의를 통해”
“귀사의 행보에 동참하겠습니다.”
6.면접기출문제
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