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문화재 행정체계도 예산도, 인력도, 국민정서도 뒤따르고 있지 못한다는 문제점을 가지고 있다.
Ⅵ. 결론 및 제언
정책과정론(메니지먼트 사이클론)의 Plan-Do-See 단계에 비추어 본 현재의 문화재보존관리체계의 모습을 이메지화 한 것이다. 현
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보존 · 보급 및 선양을 위한 이론과 실기교육을 체계적으로 실시하여 전통문화전문인을 양성하기 위해 특화된 전문교육기관으로 2000년 3월 2일 개교하였다. 교육수준은 대학교육 과정으로 실기교육에 중점을 두어 졸업 후 문화재관리업무에
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관리의 교육을 통해 대국민의 인식의 변화를 가져와야 한다. 그리고 홍보, 캠페인, 합동훈련과 같이 예방적 차원의 대국민 의식개혁 활동을 하는 것이다.
그리고 화재가 발생했을 때가 아닌 평상시에 문화재를 어떻게 관리하고 보존해야 하는
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문화재를 관리함에 있어 무생물에 대한 기본 지식이 부족하기 때문에 야기되는 것을 근본 과정을 통하여 미생물의 역할에 대한 인식을 새롭게 하여 이를 토대로 하여 문화재의 보존에 관심을 갖는 기회가 되길 바란다.
11. 참고문헌
◎ 문화
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문화재보존과 문화재보호
1. 문화재 ‘원형보존’ 개념의 확대
문화재 보호는 ‘문화재의 보존관리 및 활용은 원형유지’를 기본원칙으로 한다. 이제는 문화재의 물질적 상태뿐만 아니라 그것을 둘러싼 공간과 문화재가 갖고 있는 의미를 형
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