|
발표하기
- 적절한 인원을 선정하여 기구 정리
- 복장 정리 및 입실 지도
-목표 달성 여부 확인
-교사 확인 1. 단원명
2. 단원의 연구
(1) 단원 설정 이유
(2) 목표
(3) 학습 계획 및 지도 계획
(4) 지도 방침
3. 교수·학습 활동 계획
|
|
|
1. 진단평가 문제
2. 개인별 문항분석 및 문항 성취도
3. 분석 및 대책
4. 심화/교정 학습
Ⅲ. 지도단계
1. 본시 교수․학습 과정안
Ⅳ. 평가단계
1. 이원목적 분류표
2. 평가문제
※ 수업관찰 기록지
※ 차트안
|
|
|
따라 개별학습을 한다.
응
용
▷ 2인1조로 단식게임을 한다.
정리
본시 학습 정리
차시예고
■ 단식 게임의 규칙을 질문한다.
■ 복식 포메인션 알아보기
■ 교사의 질문에 대답한다.
4′
참고자료실
◈ 단식경기 전술 방법
<포핸드 헤어핀
|
|
|
획득
ABCD 코트변경 없음
2-1
우 서비스
서비스편 점수:짝수
B 가 C 에게 서브
(CD조가 해당 랠리이기면)
CD조 득점,서브권 획득
ABCD 코트변경 없음
2-2
우 서비스
서비스편 점수:짝수
C가 B에게 서브
(CD조가 해당 랠리이기면)
CD조 득점하고
C와D 서비
|
|
|
배드민턴 라켓, 셔틀콕 정리
▷교사의 지시에 따라 스트레칭 후 정리정돈.
충분한 마무리 운동으로 근육을 안정시킨다.
환자상태 파악
형성
평가
1
▶수업시간 배운 내용을 중심으로 형성평가 2문제 제시
-백핸드서브를 할 때 라켓 헤드의 위
|
|
 |
배드민턴수업 비교. 서울교육대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김도수(1996). 게임유형이 초등학교 학습자의 정의적 영역 발달에 미치는 영향. 한국교원대학교 대학원. 석사학위논문.
김영수(1996). 체육과 교수법과 교재연구. 서울 : 교육출판
|
|
 |
교수님께서 샘플로 가져가셨던 게 기억에 남습니다. 또한 운동에도 많은 관심이 있습니다. 특히 볼링이나, 배드민턴, 피구 등 구기 종목에 관심이 많습니다. 이러한 운동들은 동료애와 협동심이 요구되는 운동이니 만큼 아이들과 함께 하는
|
|
메뉴펼치기
