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북한이탈주민 청년에게 대학진학이 주는 의미를 살펴봄으로써 북한이탈주민 청년세대의 이해의 폭을 넓히는데 목적이 있다. Ⅰ. 서론
1. 연구목적
2. 연구문제와 연구방법
Ⅱ. 북한이탈주민 청년들의 대학진학에 관한 인식
1. 대
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2004-'예가'
청소년 복지사가 쓴 청소년 복지론 2005-'구상'
북한이탈 주민 분야별 지원체계 개선방향2004-'통일연구원'
탈북청소년 교육제도 현황 및 제언 2003-'김인태'
북한이탈청소년 및 귀국 청소년 문제행동 예방과 대책 연구 2003 - ‘통일연구
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의미
1.2 통일문제의 성격과 평화정착
1.3 분단의 배경과 폐해
2. 북한사회의 모습
2.1 북한에 대한 인식
2.2 북한주민의 가치관 및 대남인식
2.3 북한의 정치
2.4 북한의 군사
2.5 북한의 경
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2004). 북한이탈주민의 품행장애 행동과 성격적 특성에 관한연구. 『사회과학연구』. 제12권. 152.
김형태(2004). 북한이탈청소년의 남한사회 적응유형에 관한 통합적 비교 연구. 숭실대학교 대학원 박사학위 논문.
마석훈(2005). 탈북 청소년의 특
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연구들과는 달리 구체적이고 특정한 집단, 곧 북한이탈주민이 취업한 직장 내에서의, 북한이탈주민과 직접 관련이 있는 남한주민의 인식과 관련한 연구라는 점에서 그 의미가 있다.
또한 동료 남한주민의 인식 변화에 영향을 주는 요인을 통
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연구원
북한연구학회. 2006.『북한의 여성과 가족』 352-367
최성철. 1995. 『북한인권의 이해』 북한인권개선운동본.
한국인권재단. 2000. 『21세기의 인권』한길사
학위논문
곽해룡. 2001. “북한이탈주민 현황과 문제에 관한 연구” 명지대학교 박
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북한대학원, 『현대북한연구』제5권 2호(2005) ‘기획 논문’에 실린 박형중, “부분 개혁과 시장도입형 개혁의 구분 : 북한과 소련의 비교를 중심으로” ; 김연철, “집권적 농업 체제의 개혁 : 쿠바의 농업 개혁이 북한에 주는 시사점” 등 참
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연구 목적 및 필요성
2. 용어 정리
본론
1. 새터민의 개념과 현황
1) 새터민의 개념
2) 새터민 현황
3) 새터민의 성서적 해석
2. 새터민 차별 실태
1) 한국 정착에서의 차별
2) 학교에서의 차별
3) 직장에서의 차별
4) 사회에서의 차별
3.
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연구소.
김영윤, 2002. “북한의 기술 개건 전략과 발전 전망.” 통일경제, 2002년 1월호(현대경제연구원).
김유향, 2001. “북한 IT 부문 발전전략: 현실과 가능성의 갭.” 현대북한연구. 4권 2호(경남대학교 북한대학원).
남궁영, 2001. “북-미 경제
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대학교 석사학위청구논문(2005)
루인, “트랜스/젠더 선언문”, 미간행(2006)
박미선, "젠더", 『여/성이론』 1호, 도서출판 여이연(1998)
박수진, “한국 레즈비언 인권 실태에 관한 연구 -20?30대 레즈비언을 중심으로”, 성공회대학교 석사학위청
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북한이탈주민지원재단,북한이탈주민지원재단
사업자번호 : 105-82-18***
본사주소 : (04168) 서울 마포구 새창로 7, 4층,5층,14층 북한이탈주민지원재단
결산일자(재무제표 최근 결산일자) : 2016년 12월 31일
기준일자(신용등급,개요정보 변동일자) : 20
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북한이탈주민지원재단,북한이탈주민지원재단
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북한이탈주민지원재단,북한이탈주민지원재단
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북한이탈주민지원재단,북한이탈주민지원재단
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북한연구학회,북한연구학회
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작성일자 :
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원에 주목해야 합니다. 따라서, 북한이탈주민지원재단은 중국 정부에 대하여 북송을 금지하여 달라는 정부적 차원의 협조를 구할 수 있도록 활동의 범위를 확장해야 합니다.
대학에서 중국문학을 전공하였습니다. 북한동포의 인권실태를 중
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2014년 여름 부산시 화명동에 위치한 화명여호수하교 회에서 참기름 및 김, 칫솔, 샴푸 등과 같은 생활용품을 노인과 북한이탈주민들에게 후원품을 전달했습니다. 봉사자들은 박스 제공팀, 원제품 포장 제거팀, 제품 투입팀, 박스 완성팀 등 5
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의미를 두고 노력했던 교내 활동을 배우고 느낀점을 중심으로 3개 이내로 기술해 주시기 바랍니다. (단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동 포함) (1,500자 이내)
3. 학교생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들
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대학 재학 중 학업계획과 대학 졸업 후 희망 진로
<대학 학업계획서 예문18>
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학 재학 중 학업계획과 대학 졸업 후 희망 진로
<대학 학업계획서 예문19>
<대학 학업계획서 예문20>
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유아 교과교재 연구 대한 양적연구가 발전할 있도록 교육연구에도 적극 참여해 국내 유아에게 의미있는 학습 환경을 제공하는데 기여하고 싶습니다. 1.자기소개
2.유아교육대학원 진학동기
3.학습목표 및 계획(입학후의 연구계획)
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