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교육, 서울:신아출판사.
4. 이상춘, 조인수 편(1992),생활자립직업재활 훈련 프로그램, 서울:도서출판 특수교육 Ⅰ. 들어가면서 1
Ⅱ. 주의집중 1
1. 주의집중 장애의 분류 1
1) 정신의학적 분류 1
2) 심리교육적 분류 2
2. 주의집중 과정의
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교육, 이상춘, 조인수, 1999년, 신아출판사
-끝- Ⅰ.생활자립 훈련 프로그램
1. 생활자립지도의 목표
2. 생활자립기능 지도의 방법
4. 생활자립 기능의 지도 프로그램 및 유의점
3. 생활자립훈련 프로그램의 하위영역별 지도내용
Ⅱ.진로
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자립생활지원 방안연구」 Ⅰ. 서론 ----------------------- 1
1. 장애인 복지의 개념 -------------- 1
2. 해외 장애인 복지의 변천 ----------- 2
3. 장애 인구 현황 ---------------- 4
Ⅱ. 본론
1. 장애의 유형
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프로그램이 아니며, 취업에 대한 정보를 제공함으로써 직업을 통한 사회진출을 할 수 있게 돕는 역할을 주로 수행하고 있어 학업복귀 의사가 있는 학업 중단청소년에게는 한계가 있다. 따라서 학업을 중단한 청소년들의 학업복귀를 지원하기
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수행
3) 사회적응 및 직업재활 서비스 제공기관의 부족
4) 지식기반 사회에서의 고용 경쟁력 감소
5) 보호고용 (유보고용, 직업재활시설, 국영기업) 인프라 부족
6) 인권, 당사자 주의, 자립생활 패러다임의 사각지대, 강제불임, 전문가로 인
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