|
천운영의 소설세계
Ⅲ. 소설 <명랑>의 개괄적 분석
1. 인물 분석
2. 시공간 분석
3. 플롯 분석
4. 묘사, 상징 분석
Ⅳ. 소설 <명랑>의 시점과 화자 분석
1. 쥬네뜨의 이론
2. 랜서
|
|
|
천운영의 소설세계
Ⅲ. 소설 <명랑>의 개괄적 분석
1. 인물 분석
2. 시공간 분석
3. 플롯 분석
4. 묘사, 상징 분석
Ⅳ. 소설 <명랑>의 시점과 화자 분석
1. 쥬네뜨의 이론
2. 랜
|
|
|
시점 - 일인칭 화자 시점 : 나의 현실과 나의 물음(올빼미의 주문에서 등장)
5. 7부 : 「쇠바퀴의 노래」
* 내용 - 나의 독단적이고 역동적인 의지 : 나/세계, 동양/서양, 주/객의 광장적 대화관계 단절, 일방통행적으로 미래에 대한 희망을 선언함
|
|
|
소설의 만화 변용 과정은 소설의 서술을 이미지화하여 보여주기로 변화시키는 과정이다. 또한 그림 외에도 말풍선을 통해 대화를 나타내는 것은 물론 생각 구름으로 인물의 내면까지 나타낼 수 있기에 만화의 화자와 시점은 다양하게 나타난
|
|
|
소설의 발생\', 한국영어영문학회
○ 김지현(2005), 소설의 화자에 대한 연구 : 화자의 \'신빙성\'을 중심으로, 동덕여자대학교
○ 박경수(1988), 소설의 주제분석에 따른 가치관교육의 문제, 청계사학회
○ 우한용(2001), 소설의 시점과 해석의 문제
|
|
|
시점은 주변 인물인 관찰자의 눈을 통해 주인공의 심리 변화를 간접적으로 드러내 준다는 것이다.
이처럼 학교 교육에서의 시점은 개념, 유형, 기능을 개괄적으로 설명하고, 이를 바탕으로 하여 소설에서 이런 특성을 분석하고 있다. 그리고
|
|
|
사랑손님과 어머니의 학습지도 방법
1) 인물 지도 그리기
2) 배경을 통한 학습 방법
3) 사건 전개도 그리기
4) 화자 바꾸기
5) 작품 압축하기
2. <작품 살펴보기 >
2-(1) 등장인물
2.-(2) 서사구조 분석
2-(3) 시점
Ⅲ. 결론
※ 참고 문헌
|
|
|
소설，현대문학, 1995. 서하진 소설，「제부도」분석
-삶의 비극적 진실(피할 수 없는 운명)-
1. 서하진의 작품 세계
2. 표층서사구조
1)과거
2)현재
3. 심층서사구조
3.1 피할 수 없는 운명
1) 아버지의 부재
2) 어머
|
|
|
소설은 송철호라는 인물의 입장과 세계관에 주목하고 있으며, 이것은 작품 전체를 꿰뚫는 주제의식이 되기도 한다.
3.결론
우리는 이상으로 「오발탄」을 구성과 시점, 인물 등 작품 중심으로 분석하면서 동시에 작품이 산출된 사회적 요인
|
|
|
3. 인물 분석
4. 내용 분석
Ⅱ-3. 지도론
1. 단원의 설정
2. 학습 대상의 선정
3. 학습목표
4. 지도상의 유의점
5. 본시 교수-학습 지도안
6. 평가
Ⅲ. 나가며..
Ⅳ. 참고문헌
Ⅴ. <별첨> 학습지
|
|
메뉴펼치기
