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사회과 수준별수업(교육과정, 학습) 개념과 특징, 사회과 수준별수업(교육과정, 학...
수준반의 몇 명을 제외하고는 수준별 이동이 단원마다 교체한다면 별 문제가 없을 것이다. ○수준별 수업을 위한 학습 자료나 학습 지도안의 개발의 문제 ●방안 : 수준별 학습 지도안을 작성하여 활용하였으며, 학습 자료는 인터넷과 자작
사회과 수준별수업 수준별학습
,
수준별교육 사회과
,
사회과 수준별수업(교육과정, 학습) 개념과 특징, 사회과 수준별수업(교육과정, 학습) 교수학습, 사회과
,
페이지
11페이지
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5,000원
등록일
2010.10.09
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한글(hwp)
참고문헌
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초·중·고등학교 교육과정 - 제7차 교육과정
수업의 충분한 이해 및 학습 동기 부여 .이동 수업 학급별 주번 역할 분담 2) 소지품 관 리 .이동수업에 따른 개인 소지품 관리 및 분실의 문제 .개인사물함 설치 .이동수업 교실 확보 4. 이 동 수 업 1) 출석부 작성과 관 리 (p. 57 참조) .이동수
초.중.고 각 론
,
교과과정 농업에 관한 교과
,
초·중·고등학교 교육과정 - 제7차 교육과정
,
페이지
477페이지
가격
3,300원
등록일
2002.10.31
파일종류
한글(hwp)
참고문헌
없음
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논문
2건
[논문] 수학 수준반 별 학업성취도에 미치는 영향요인 비교 - 안산 지역 중학교를 중심으로 -
수준반이나 하나, 둘의 수준반에 영향을 주었다. ‘흥미를 주는 수업계획’은 수학기본반의 학업성취도에 영향을 주었고, ‘재미있는 수업진행’은 수학기초반의 학업성취도에 부정적 영향을 주었다. ‘실재 흥미 정도’는 모든 수준반에
수학 수준반|수학|계량분석|수준별 수업|다중회귀분석|학업성취도|수준반 수업|수준반
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수학 수준반 별 학업성취도에 미치는 영향요인 비교 - 안산 지역 중학교를 중심으로 -
,
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16페이지
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2,000원
발행일
2011.02.09
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한글(hwp)
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[논문] 운영 과목에 따른 수준별 수업 운영성과 비교 -안산 지역 중학교를 중심으로-
수업진행이 3.29, 학업성취도가 2.93으로 보통 수준이거나 보통에서 약간 높은 수준이었고, 수준반 별로 기초반이 3.17, 기본반이 3.11, 심화반이 3.24로 변수의 측면과 마찬가지로 보통 수준이거나 보통에서 약간 높은 수준이었다. 또한 각 반별 성
수준별 수업|운영 과목|수학|영어|운영성과|ANOVA
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운영 과목에 따른 수준별 수업 운영성과 비교 -안산 지역 중학교를 중심으로-
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페이지
11페이지
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2,000원
발행일
2011.02.07
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한글(hwp)
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저자