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정리
▶학습내용 정리
-가분수, 대분수의 개념을 잘 알고 있는지 퀴즈를 통해 확인한다.
-동기유발 때 썼던 피자 사진을 다시 보여주며, 피자 조각을 그림과 식을 사용해서 분수로 표현하게 한다.
▶차시예고
-피자 조각을 가분수로 나타낸 학
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수학화 수업의 실제(지도안)
① 지도안에서 찾아볼 수 있는 수학화 활동 - 형식화
1, 2차시의 <샌드위치나누기>와 <과일테이프>에서 아동들은 분수량을 분수로 나타내어 보고, 그 크기를 비교하여 분수들간의 관계를 탐구한다.
여기에
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수학학습
1. 1차시 : 선분과 직선
* 두 점을 이은 곧은 선을 선분
* 선분을 곧게 늘인 선이 직선이라는 것을 알기
* 기호를 붙여 나타내기
2. 2차시 : 사각형
* 사각형의 뜻 알기
* 주변에서 사각형 모양 찾아 그리기
* 사각형의 꼭지점, 변을 알고
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수학학습이 이루어 질 것이다.
- 차시 통합의 예 : 5-나-3. 도형의 합동
1 차시 : 합동인 도형(2차시 분량)
2 차시 : 합동인 도형 만들고 성질 알아보기(2차시 분량)
수학적 개념은 추상적인 관계나 성질을 다루므로 학생들이 이해하기 힘들며 특
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2차시에는 상호적인 또래 교수 훈련내용, 또래교수 활동 기록표 작성방법을 성명하고, 3~4차시에는 각 학년수준보다 1~3학년 낮은 수학문제를 사용하여 상호적인 또래교수의 예비훈련을 실시하였다.
2) 상호적인 또래교수 기법
또래교수자가
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