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신의 프뢰벨은 이벨돈에서 페스탈로치와 만나 2년간 지도를 받았다. 유치원(Kindergarten)의 창시자로도 유명한 그는 1826년 "인간 교육론"을 집필하였다. 그는 교육의 목적을 만물 속에 있는 이 신적 생명을 발전시키는데 있다고 생각했다. 그러므
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신학자들 심지어는 예술가나 문학가들조차도 니체의 사상에 영향을 받았다. 또 니체를 통하여 생철학과 실존주의 철학이 태동하게 되는 계기를 맞게 되었으니, 그의 영향력은 가히 방대하다고 할 수 있을 것이다.
니체는 ‘신은 죽었다’라
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신인문주의 교육(Neo-Mumanism) 현대교육의 모태
종류
심리적 신인민주의: 페스탈로찌, 헤르바르트, Fobel
국가주의: 피히테 과학적 실리주의: 스펜서
사상가
페스탈로찌
교육목적: 3H(Head, Heart, Hand)의 조화적 발달을 통한 인간의 양성과 사회적 개
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실천전략 - 현안문제에 기초한 관심의 증가, 지역사회에 기초한 경제개발 강조, 정치적활동가로서의 지역사회조직체들의 증가, 상처받기 쉽고 혜택을 받지 못한 집단에 특별히 주안점을 둠( 신인민주의, 페미스트 등)
2절 한국의 사회복지실
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직의 사회복지실천 경향은 첫째로, 현안에 기초한 지역사회 관심의 증가 둘째로, 지역사회에 기초한 경제개발의 강조 셋째로, 영속적인 정치적 활동가가 되어 가는 지역조직체들의 증가 마지막으로, 신인민주의(neopopulist)와 여권주의적 관점(
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