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(1)직접적 치료
(2)간접적 치료
(3)행동수정 기술
8.위기개입워커의 성격
9.위기개입유형
(1)개별위기개입
(2)행동위기개입
(3)체계위기개입
(4)생태위기개입
10.위기반응
11.평가
12.위기개입의 새로운 방향
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문제에 대한 이해
I. 정신건강의 개념 정의
II. 정신건강문제의 원인에 대한 관점
1) 생물학적 접근
2) 심리학적 접근
3) 사회환경적 접근
4) 생태체계적 접근
5) 사회스트레스 접근
III. 정신장애의 유형
1. DSM-IV에 따른 정신장애의
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아동에 대한 개별 치료와 집단치료
4) 아동보호체계 강화를 위한 협력체계 구축
아동학대의 특성상 학대아동에 대한 다양하고 폭넓은 접근이 이루어져야하며 이를 위해서는 교육기관, 법률기관 및 사법경찰, 의료기관, 행정기관, 기타 민간기
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문제, 행동상의 문제들(예: 공격성, 심한 좌절과 박탈, 동기약화, 분노 등의 부정적 행동)의 원인설명 및 개입 계획
인지행동이론
- 특히 잘못된 사고, 부정적 사고, 자기혐오적 사고에 대한 개입
- 인지가 바뀌어야 행동변화
- 인지수정 동시
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행동을 습득하고 개선한다.
또한 학교사회사업을 통한 집단상담 프로그램과, 지역사회 주민의 참여로 지킴이 단을 조직하고 모니터하여 고위험 집단의 가정 및 아동을 지원하는 어린이 지킴이 활동은 아동의 문제행동과 부적응 행동을 돕는
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행동을 습득하고 개선한다.
또한 학교사회사업을 통한 집단상담 프로그램과, 지역사회 주민의 참여로 지킴이 단을 조직하고 모니터하여 고위험 집단의 가정 및 아동을 지원하는 어린이 지킴이 활동은 아동의 문제행동과 부적응 행동을 돕는
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1. 사회복지사와 클라이언트의 관계
2. 상담사례
Ⅵ. 주요기술
- 위기개입의 6단계 기술
Ⅶ. 치료 및 공헌
Ⅷ. 기타
1. 위기개입모델과 타 실천모델과의 비교
2. 위기의 종류에 따라 구분한 위기 개입의 사례 조사
< 참고 자료 >
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문제행동을 줄이도록 돕는 방법을 생활에서도 적용토록 한다. 1. 사회심리적 배경
2. 청소년 약물남용의 원인
1). 생물학적 요인
2). 사회문화적 요인
3). 심리적 요인
4). 기타 요인
3. 청소년 정신병리와 관련된 사례 및 상담
1).
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주도성
2) 성역할 인식
3) 놀이의 발달
4. 사회복지실천에의 적용
애착발달과 아동학대 - 교재 외 부분
1. 애착발달
2. 불안정 애착
3. 방치/유기
4. 아동 학대
1) 신체적 학대
2) 심리적 학대
3) 성적 학대
5. 개입전략
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아동복지학, 1997.
김주미, 학교중심형 학교사회사업모델, 2001년 학교사회사업 대학원생 연수 자료, 2001.
김성애, 상주형 학교사회사업의 운영과정 분석, 숙명여자대학교 석사학위 논문, 2003.
이희정, 학교사회복지의 제도화 방향에 관한 연구,
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