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Ⅰ. 서론
1. 문제제기 및 연구의 목적
2. 연구의 문제 및 방법
Ⅱ. 이론적 배경
1. 매스미디어와 현실인식의 사회화
2. 드라마에 나타난 이데올로기
2.1 성역할 이데올로기
3. 매스미디어와 여성
3.1 배양효과 이론
3.2 여성이미
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여성들은 매스미디어에 대하여 적극적인 반응을 제기할 수 있어야 한다. 자신이외의 다른 여성들에게 시청자로서의 권리행사를 미루어서는 여성문제 해결이 요원하다. 전체 여성들이 신문, 잡지, 라디오, TV 등 제반 매스미디어를 통해 문제
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매스미디어와여성 - 김선남 지음 (범우사 1997년)
섹슈얼리티와 대중문화 - 심정순 지음 (도서출판동인숭실대 여성문화연구소)
문화속의 성 - 윤가현 (학민사)
텔레비전과 페미니즘(TV코미디 프로그램에 대한 기호학적 분석을 중심으로, 방송연
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여성잡지의 영토를 탈환하는 것은 이데올로기적 국가기구와의 투쟁만큼이나 시급한 과제일 것이다. ① 여성과 매스미디어 (1) 매스미디어에 나타난 성역할
② 여성과 매스미디어 (2) 매스미디어와 여성문제해결
③ 여성해방론 (1) 보수주
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여성의 탈출구'에 대한 진지한 성찰을 잊었던 것은 아닐까? 다양한 탈출구의 확보는 여성의 진정한 자아찾기가 완성되는 중요한 토대가 될 것이다.
Not only 'sexuality, but also 'something different'. 1. 기존의 매스미디어에서 비추어지는 여성의 모
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매스미디어 수용자로서의 우리들은 대중매체를 접촉하는데 있어서 그 내용을 무분별하게 또는 무의식적으로 수용해서는 안된다. 여성과 남성에 대한 편견된 성 역할 관념들을 적극적인 자세에서 내용을 선별, 비판하여 받아들여야 한다는
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여성지위의 약화
2)헤게모니를 획득한 중간계급의 빅토리아 가족
(2) 현대 자본주의의 가족 이데올로기
A. 가족 이데올로기를 강화하는 매스 미디어
1)이상적 안식처로서 가족을 강조하는 형태
2)효를 강조하는 형태
3)모성
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매스미디어에 나타난 트랜스젠더의 담론연구-‘하리수’ 담론의 전개와 그 중심으로”, 성균관대학교 석사학위청구논문(2001)
김 비, 『못생긴 트랜스젠더 김비 이야기』, 오상(2001)
김은실, 『여성의 몸, 몸의 문화정치학』, 또 하나의 문화(2
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매스미디어와 사회」 (나남, 1980)
홍성태, 「소비자 심리의 이해」 (나남, 1992)
하이마트 내부자료(하이마트 소식)
LG 전자: http://www.lge.co.kr
매일 경제: http://www.news.mk.co.kr
연합 뉴스: http://www.yonhapnews.co.kr
내외 경제 신문: http://www.ned.co.kr
전자
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매스화 등으로 정리해 볼 수 있다.
경쟁구도는 제품끼리의 경쟁도, 기업간의 경쟁도 아닌 브랜드간의 경쟁이자소비자 인식의 싸움이 될 것이며, 이에 따라 소비자 인식에 깊이 각인된 강한 브랜드만이 시장에서의 승자로 떠오르게 될 것으로
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미디어의 기능을 불어로 말하시오.
5. 독어독문학 전공
대학 진학 후의 계획과 장래 희망을 독일어로 말하시오.
인생에 있어서 자신에게 영향을 준 인물이나 책과 그 이유를 말하시오.
인터넷을 통한 공부나 수업은 책을 읽는 것에 비해 인
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매스미디어와 쌍방향 소통은 더욱 확대되고 일반화할 것입니다. 지금 우리가 겪는 아노미 상황을 슬기롭게 극복하지 않는다면, 인간이 매체에 종속되는 비극적인 상황이 도래할지도 모르는 상황이 되었습니다. 대학에 진학한다면 미디어를
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미디어 기반사회가 요구하는 전문인로서 매스미디어를 효율적으로 경.....(생략)
3.입학 후의 학업계획
(생략).....분석·검토하여 미래 연구방향을 모색해 볼 생각입니다. 더불어 미디어관련 현업 전문가로서 현장에서 관찰할 수 있었던 미
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매스 미디어에 흥미를 느끼고 마케팅 분야에서 일하고 싶다는 막연한 꿈을 가지게 되었습니다. 그러나 시간이 지남에 Front Office의 가시적인 마케팅활동과 캠페인 뒤에는 축적된 고객데이터를 기반으로 정량적이고, 정성적인 평가 및 분석
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미디어 사회에서 여성이 더 많은 능력을 발휘할 수 있다고 보는 근거를 구체적으로 말하시오.
수학적인 지식(미분, 적분 공식 등)을 얼마나 알고 있는지 말하시오.
자신의 특기(재능)를 말하시오.
정보통신학을 전공하려면 어떤 분야(과목)
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