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과정에서 겪는 어려움을 파악할 수 있다. 교사들은 오류 분석 연구의 결과를 사용하여 이러한 어려움을 해결하기 위해 교재와 수업 계획을 설계할 수 있다.
2) 학습자의 요구에 집중하기
오류 분석 연구는 교사들이 학습자의 요구와 문제를 이
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결론
외국어 습득론을 바탕으로 하여 외국어 습득할 때 학습자가 범하는 오류에 대해 오류분석을 하였고 그에 따른 문제점도 알아보았다. 모든 학습자는 외국어 학습시 오류를 범하며 이 오류를 학습자의 머리 속에서 작동하고 있는 언어 체
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의 문법 규칙’을 만들게 된다. 그 과정에서 규칙을 과장해서 적용하거나 혹은 간소화하면서 환경에 적응하고자 하는데 이 현상이 바로 오류를 만들어내는 것이다. 그리고 오류분석은 이러한 오류를 분석하여 그에 대한 대처방안을 제시하는
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제1부∥거시적 오류 분석
제1장 주제, 주제문, 개요
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 주제와 주제문
Ⅲ. 개요와 오류 분석
Ⅳ. 결론
제2장 단락
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 단락의 개념과 구조
Ⅲ. 오류 분석
Ⅳ. 결론
제2부∥미시적 오류 분석
제1장 문장
Ⅰ. 서론
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분석가설, 오류분석가설, 중간언어가설에 대해 알아볼 것이다. 서로 간의 차이점과 공통점에 대해 알아보는 과정을 통해 제2언어교사, 외국어교사로서 대조언어학의 유의미한 관점들을 실제 언어 교육에 어떻게 응용할 것인지 생각해볼 것
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