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AI 및 개인화 학습
③ 비디오 콘텐츠와 스트리밍
5. 최근 원격교육에 활용되는 컴퓨터와 인터넷 특징
① 컴퓨터
② 인터넷
Ⅲ. 결론
원격교육에 활용되는 매체의 특성에 따라 활용할 수 있는 학습자 동기유발 전략
Ⅳ. 참고문헌
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반응에 따라 주의집중, 관련성, 자신감, 그리고 만족감의 측면을 고려하여 작성되었다. 실험결과에 따르면 원격교육에서 개별화된 메시지를 받은 학습자들은 79%의 코스 수료율을 보인 반면, 집단메시지를 받은 학습자들은 58%의 코스 수료율
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동기를 진단하고 처방하는데 있어서 수업설계자보다는 수업실시자의 역할이 증가됨을 의미한다.
Ⅹ. WBI(웹기반학습,수업, 웹기반교육)의 시사점
정보화 시대의 흐름에 따라 교육에 있어서 변화도 일할 수 있는 능력을 키우는 것이 아니라 ‘
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수업 외 교수자와의 커뮤니케이션 등의 요인으로 밝혀졌다. 따라서 가상수업에서 어떠한 요인들이 만족감의 주요요인으로 작용하여 계속동기 형성에 기여하는지에 대한 연구가 필요하다.
5. 가상교육에서의 동기유발 전략
많은 학문영역에
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수 있는 원격교육체제 구축 및 재정비 방법을 제공하는 것이 필요하고,
계획, 설계, 구축, 운영 등을 설명하는 하나의 모형으로 제시되어야 할 것이다.
3. 제언
위와 같은 문제점을 개선하고 보다 효과적인 원격학습체제의 활용과 운영을 위한
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