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장학 활동을 통해 의뢰인의 문제를 해결해 줄 뿐만 아니라 스스로도 컨설팅장학의 새로운 기법이나 방법, 사례를 배울 수 있어야 한다. 이것이 학습성의 원리이다.
8. 컨설팅 장학의 사례(인천광역시 동부교육지원청 컨설팅장학)
가. 운영 목
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하여 제시하고 있는데 교육과정, 교수학습, 생활교육, 학교경영, 특수교육, 독서교육이 그것이다. 2015학년도에는 전년도 운영 현황을 분석하여 4개로 영역을 축소하였다.
2015년 계획을 수립함에 있어 전년도 컨설팅장학 결과를 분석한 자료에
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유아교육기관운영관리(2018), 이영애, 신은수, 한국방송통신대학교출판문화원
교육과학기술부,경기도교육청(2013), 2013유치원 교무학사 업무 매뉴얼
김도기(2005), 컨설팅 장학에 관한 질적 연구, 서울대학교 대학원
김정현, 진동섭, 홍혜인(2012),
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장
연구시범학교 운영 등
3) 컨설팅장학 방법
컨설팅장학의 방법은 일회성 컨설팅 편중을 지양하고, 지속적인 컨설팅 진행을 권장하고 1:1 지도조언(컨설턴트-의뢰인), 집단모임(컨설턴트-전체교사 등), 온라인컨설팅-유선(전화), 이메일, 홈페
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하고, 그 중에서 가장 효과적인 대안을 선택하게 하는 방식으로 전개된다. 컨설팅장학이 끝나면 학교 연구부장 및 컨설턴트는 결과 보고서를 작성하여 교육지원청에 보고해야 한다.
라. 기관별 역할
1)교육지원청의 역할
컨설팅장학의 운영에
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