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유아의 사회적 능력 및 인지 발달과의 관계」이화여자대학교 대학원 석사학위논문
김숙정(2005)「유아무용이 정시 및 신체발달에 미치는 영향」우석대학교 교육대학원 석사학위논문
김영옥(1997)「유아무용교육의 방향 설정을 위한 연구」
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무용교육이 교육내용의 적합성(%)
정확한 동작을 따라하기(12.6)/기본동작 익히기(37.3)/자율동작 창작하기(31.3)/음악에 맞춰 움직이기(1.3)
10.조기 무용교육에 있어 유아에게 적합한 교육방법 (%)
이야기 나누기와 같은 대화식의 방법(22.6)/설명
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교육에 대한 연구」원광대학교 교육대학원 석사학위논문
안대열(1995)「무용경험과 실존주의적 가치와 교육의 중요성」숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문
안인희(1990)「에밀-루소의 교육론」양서원
오지환(2006)「독서활동이 어머니
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, 도시계획자, 숲관리자
(2) 다중지능이론을 적용할 경우 설정할 3가지 목표
(3) 다중지능이론의 기여도
5. 신경과학
(1) 뇌에 관한 연구결과
(2) 뇌의 특성
(3) 신경과학의 방향
(4) 학습스타일과 관련된 중요영역
* 참고자료
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위한 창작 무용프로그램 개발과 현장적용에 관한 연구」명지대학교 대학원 박사학위논문
김은심(2003)「유아동작교육」정민사
김재현(2003)「유아무용교육의 발전방향에 관한 연구」세종대학교 대학원 석사학위논문
배인자(1996)「유아를
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