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중심의 표현 능력 향상을 목표로 함
1) 교사 중심의 의사소통 활동(핵심 어휘 및 주요 표현 소개)
2) 짝 의사소통 활동
3) 소집단 의사소통 활동
4) 교사 중심의 의사소통 활동(주요 표현 복습)
Ⅶ. 의사소통접근법(의사소통중심교수법)의 학습
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의사소통 중심 교수법의 특성
1) 의사소통 중심 교수법(CLT)의 일반적인 특성
2) 청화식 교수법과 의사소통중신 교수법의 비교
3) 의사소통중심 교수법의 단점
3. 언어교수 5단계
4. 의사소통 교수법의 학습 원리
5. 의사소통활동 수업의
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교수.학습방법론, 한국문화사, 1999
조은혜 : 의사소통중심 교수법을 이용한 교실수업 연구, 부산외국어대 교육대학원 석사학위논문, 2007
편유라 : 제 7차 교육과정에 반영된 의사소통기능 중심 교수법과 그 사용의 실제, 아주대 교육대학원 석
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노래, 역할극, 과업중심 활동들이 사용된다. 또한 실제 생활에서 경험할 수 있는 그림, 지도, sign, 광고 등의 언어에 기초한 실물 교재의 사용을 권장하고 있다.
Ⅶ. 의사소통접근법(의사소통중심교수법)의 수업모형
단계
교수ㆍ학습 활동
자료
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소통중심교수법에서는 의사소통을 능숙하게 하기 위한 4가지 기능을 가르치는 데 목표를 두고 있다. 수업에서 실제적인 의사소통을 추구하며, 의미-기능적 교수요목을 중심으로 학습자의 의미 있는 기능적인 언어 사용을 촉구하므로 그 활동
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