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발음한다.
⑤ s는 유성음(b, d, g)의 앞이나 모음과 모음의 사이에 있을 때는 [z]로 발음하고 그 외에는 [s]로 발음한다.
6) 이외의 발음은 문자와 발음이 같다. 1. L'alfabeto
2. 정식 L'alfabeto가 아닌 J, K, W, Y, X
3. 이탈리아어의 발음
(1) gl, gn
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이탈리아어로 가창해볼게요”
“아직 셈여림이 잘 안되네요. 악보에 셈여림 나온 거 주의해서 부르고, 이탈리아어 발음 R발음 ‘랑구이 셰일 꼬ㄹ’ 주의하시구요.”
“정말 잘 불렀어요”
-화면을 보며 이탈리아어 발음법을 익히고 따라 읽
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돌하는 경우 역시 존재한다. 실제 발음을 따르면서 동시에 합리성을 고려하여 표준 발음법을 정하는 것에 어려움이 따르게 되는 것이다. 이 경우 ‘표준어 사정 원칙’에서 복수 표준어를 인정하는 것과 마찬가지로 ‘표준 발음법’ 역시 복
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발음중심접근법을 활용한 활동계획안을 제시해 볼 수 있다.
2) 활동 안 (주제: 공룡)
활동명
자음ㆍ모음 조합하기
생활주제
공룡
집단형태
대그룹
소요시간
20~30분
활동목표
자음ㆍ모음을 익히고 조합되는 원리와 획순을 안다.
자료 및 준비물
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어지도 접근방법 중 발음중심접근법
1) 발음중심 접근법이란
2) 발음중심 접근법의 내용 및 방법
2. 언어지도 사례
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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