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인간욕구에 기초한 사회자원의 분배이다.
④ 마르크스주의에 의하면 복지는 생산수단이 사회화되고 시장과 사유재산제도가 소멸 된 후 분배적 규범으로 실현된다.
⑤ 신갈등주의에 의하면 복지는 노동자의 집단적 행동에 의하여 성취된다.
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인간의 사회정서발달에 대한 기술만 있고 설명이 없다는 점이다. 그 외에도 발달단계이론에서 각 단계로의 전환이 어떻게 이루어지고 있는지 명확하지 않은 점 또한 지적되고 있다.
<참고문헌>
「인간행동과 사회환경」, 인간과 복지, 20
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사회학, 한국방송대학교출판부
최순남 / 인간행동과 사회환경-제3판-, 법문사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 사회의식과 사회문제
Ⅲ. 사회의식과 계몽운동
1. 운동의 맥락
2. 계몽운동의 전개
1) 국민계몽을 통한 실력 양성이 목적
2) 교육운동
3. 계
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1) 상상적 청중
2) 개인적 우화
III. 자아정체성 발달
1. 에릭슨의 정체성 위기이론
2. 마르샤의 정체성 지위이론
IV. 사회성 발달
1. 또래 및 친구관계
2. PC, 인터넷, 스마트폰
V. 청소년 문제의 사회복지실천 개입
* 참고문헌
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사회환경』,나남
정용충(2001)「아동학대 현황과 대책」『평택리뷰』평택대학교
지주예 (2002)『아동학대 가해 부모 특징에 관한 연구』,이화여자대학원
이혜숙(2007), 아동 성학대의 현황과 관련 법령에 관한 연구, 경희대학교 부설 교육 문제
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