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인지적 관점에서의 아랍어 교육 -배경지식 학습 위주로 - (아랍어 교육 중요성, 아랍어 교육 방안, 아랍어 교육 방안 정립, 아랍어 교육 방안 정립 필요성, 현재 아랍어 교육 현실, 아랍어 교육 실태, 아랍어 교육)
1.서론
1. 아랍어 교육의
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학습 방법, 연구논총 Ⅰ. 과학과교육 탐구학습 STS(과학기술사회)수업
1. STS의 의미와 배경
2. STS의 목표
3. STS 교육의 특징
Ⅱ. 과학과교육 탐구학습 경험수업
1. 개요
1) 정의
2) 경험 수업 적용상의 문제점
3) 유의점 및 개선 방안
2.
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교육을 제시하고 있다. 미래시대는 스스로 생각하고 스스로 배우는 주체적 능력과 풍부한 사회성과 인간성을 겸비한 인간을 필요로 하고 있는데, 그러한 인간이 되기 위해서는 통합교육을 통애 인지적 지식뿐만이 아니라 정의적, 신체적인
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교육 경쟁력을 강화해야 한다. 그러나 지금까지 평생교육기관은 수요자인 학습자의 관점에서 교육서비스 질을 어떻게 인식하는지, 어떤 요인들과의 관계 속에서 작동하는지에 대한 현실적 진단과 분석들이 미흡했음은 부인할 수 없다.
지식
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교육예술(1) - 사상형성의 과정과 미술교육사상, 미술교육연구논총 제9집, 한국교육대학교미술교육학회
서울평화 교육센터(1996) - 대안학교의 모델과 실천, 서울 : 내일을 여는 책
정유성(1999) - 대안학교의 교육과정 및 교사양성 방안, 교육부
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