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일본학회
▷ 김창록(1993), 일본제국주의의 헌법사상과 식민지 조선, 뿌리
▷ 박태준(1999), 일본 제국주의의 성격과 그 교육적 특징, 한국교육사학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 일본제국주의와 식민지배
Ⅲ. 일본제국주의와 인종주의
Ⅳ. 일본제국
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인종주의의 특성과 적용형태, 한국근현대사학회, 1996
박지향, 영국 제국주의와 일본 제국주의의 비교 Ⅰ : 인종주의를 중심으로, 영국사학회, 1998
이종일, 다문화 교육을 위한 제도화된 인종주의 고찰, 한국사회교과교육학회, 2012
이정은, 일본
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개의 흐름 즉, '강력하면서도 선하고 싶은 욕구'가 공존하고 있었다.
참고자료
박지향, 영국제국주의와 일본 제국주의의 비교 [처음]
[중간]
□ 영제국의 팽창과 인종주의
□ 지배 이념으로서의 인종주의
□ 인종주의 비판
[마지막]
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. p.95.
마이클 기벅(2016). 황인종의 탄생 : 인종적 사유의 역사. 현암사. p.166. I. 서 론
II. 본 론
1. 서구중심주의, 제국주의, 인종주의의 의미
2. 서구중심주의, 제국주의, 인종주의의 차이점과 공통점
III. 결 론
참고문헌
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제국주의’라는 괴물이 자리하고 있었다. 이러한 인종주의와 서구 중심주의는 그 나름으로도 기능했지만, 인종주의와 서구 중심주의는 이러한 제국주의의 탐욕을 정당화하는 이념을 제공했다. 세 가지 이념 사이에는 필요충분조건이 일치되
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일본을 식민지의 주체, 제국주의적 팽창을 시도하는 주체로 설정하는 기폭제가 되었고 야만국인 중국이나 조선에 대한 식민지화를 정당화하는 논리의 하나로 기능하게 된 것이다.
Ⅴ. 맺으며
이상으로 시간이었지만 개인적으로는 후쿠자와
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인종주의로 작용하여 1890년대 이후 미국의 제국주의적 팽창의 이념적 동력으로 작동하였다.
요컨대 미국인의 대외정책은 이상주의적인 도덕적 가치의 구현이라는 측면과 실리주의적인(미국 이익의 보호와 확대)측면에서 바라보아야 한다고
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제국주의적 자본주의 경제논리에 의하여 자본으로 사람을 판단하는 경향을 가지고 있다. 많은 자본을 소유한 사람에게 긍정적 가치를 부여하며 적은 자본을 소유한 사람에게는 부정적인 가치를 부여한다. 소위 유전무죄, 무전유죄로 대표되
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대해서도 한국 정부와 국민은 전향적이고 적극적인 자세를 취해야 할 것이다. 한류가 궁극적으로 지향해야 할 곳은 패권적인 문화제국주의가 아니라 지구촌의 모든 문화들을 조화롭게 담아내는 ‘세계류’(世界流)여야 할 것이다. 없음
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일본의 평생교육
제4장 평생교육활성화를 위한 평생교육기관의 역할
제1절 평생교육전담지원기구의 기능과 역할
제2절 지역사회 평생교육의 의의
1 지역공동체의 형성
2 지역문화학습운동의 활성화
3 지역사회 평생교육기
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