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학교에서 이수할 교과는 양국 모두 법령으로 규정하고 있는 점이다. 한국은 초·중등교육법 시행령에 각급학교에서 학습할 교과를 정하여 제시하고 있고, 일본은 학교교육법 시행규칙에 각급학교 교육과정에 편성할 교과를 정하여 제시하고
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교육과정·교육평가 국제 비교연구, 한국교육과정평가원, 2001
김도수·김득영 - 일본 평생학습체계화 과정 연구, 사회교육학연구, 한국사회교육학회, 1998
교육인적자원부 - 일본의 교육 동향, 2002
일본 문부성 - 소·중·고등학교 학습지도요령,
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일본이 군사대국화나 패권질서의 추구의 길로 나아갈 지도 모른다는 주변국들의 우려와 경계심의 중요한 근거가 되고 있다.
참고문헌
박웅진, 점령관리와 천황제 파시즘, 미국의 초기대일점령정책, 형설출판사, 1986
이노우에 키요시, 일본인
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지도 모른다는 주변국들의 우려와 경계심의 중요한 근거가 되고 있다.
참고문헌
김영희(2003) - 이야기 일본사, 청아출판사
성황용(2001) - 일본천황제의 정치적 기능, 일본연구, 한국외국어대학교 외국학종 합연구센터 일본연구소
이야기 일본
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일본의 정보통신기술활용교육정책(ICT)
1. 개요
2. 추진 현황
Ⅷ. 한국의 정보통신기술활용교육정책(ICT)
1. 제 1단계 교육정보화 종합 계획 완료
2. 초등학교 1학년부터 컴퓨터 교육 필수화
3. 모든 교과에서 10% 이상 정보통신기술 활용 교육
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