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잔여적 측면에서의 활동 내용과 동일하다. (앞에 제시된 1. 노인무료급식 사업에 참여하는 자원봉사자를 위한 교육 잔여적 실천 측면에서의 교육 목표에서 3)-⑤ 참조)
※ 참고문헌
유범상, 정연정 (2019) 사회복지실천기술론. 방송통신대학교
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실천기술의 이해. 학지사 2024학년도 1학기 사회복지실천기술론 출석수업대체
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 노인무료급식 사업에 참여하는 자원봉사자를 위한 교육 ? 잔여적 실천 측면에서의 교육 목표
1) 노인에 대한 이해를 증진하기 위
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. 29(4), 741-770.
행정학용어 표준화연구회. (이해하기 쉽게 쓴) 행정학 용어사전. 서울:새정보미디어. 2011 목차
1. 잔여적 실천 측면에서의 교육 목표를 제시하시오.
2. 제도적 실천 측면에서의 교육 목표를 제시하시오.
3. 출처 및 참고문헌
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잔여적 사회복지실천과 제도적 사회복지실천의 차이점을 서술하고, 2) 하나의 사례를 들어 두 관점에서 각각 분석, 그리고 자신이 분석한 사례의 문제 해결 방안을 서술해 보았다. 사회복지실천이 가치에 기반해 이루어져야 한다는 말은 곧
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잔여적 방법을 통하여 보충하여야 할 것이다.
- 참고 자료
인간행동과 사회환경 -나눔의집- 김규수외 공저, 2010
박정호, 「사회복지정책론」, 학지사, 2005
양정하 외, 「사회복지정책론」, 양서원, 2010
김현중, 사회복지 실천론, 시대고시기획,
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