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놀이가 끝난 후에 제자리에 놀잇감을 정리 할 수 있다.
◆집중력,눈과 손의 협응력,수 공간 개념의 형성에 도움을 줄 수
있다.
단계
활동내용
준비물 및
유의점
평가
흥미
유발
◎과녁 맞추기는 어떤 놀이 일까요?
▲과녁판을 제시 하며 이야
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제시하여, 수학교육을 통한 어린이의 실제 경험보다 결과적 효과를 위한 교육의 한계를 드러내었다. 그리고 어린이가 어떤 수학적 지식을 가지고 있는지를 분석한 연구들이 있는데, 이 연구들은 어린이의 수학적 지식이 현재의 시점에서 어
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제시하고, 공간과 도형 이해에 도움이 되는 3) 교재?교구 5개, 4) 동화 5권을 제시하고 주요 내용을 설명하시오. 5) 제시한 수학 동화책 중 1권을 선택하여 어떠한 놀이 상황에 어떤 방법으로 지원할 수 있을지 구체적으로 기술하시오.(10점)
5. 개
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통한 읽기 지도 방안, 한국교원대학교
○ 이강영(2005), 구조 중심 협동학습이 학업성취도와 학습태도에 미치는 효과, 부산교육대학교
○ 황현숙(2009), 구조중심 협동학습이 학업성취도와 수학적 성향에 미치는 영향, 전남대학교 Ⅰ. 서론
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제시 방식
1) 단계별 목표 제시
2) 내용 제시
3) 학습 지도상의 유의점
4) 심화 과정
3. 내용
1) 1~3단계(구성적 활동기)
2) 4~7단계(직관적 조작기)
3) 8~10단계(논리적 사고 활동기)
Ⅳ. 수학과 수준별수업(교육과정, 학습)의 편성운영 방
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