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우울증 심리학, 지식여행, 2011
폴 호크, 우울증 스스로 극복하기, 사람과 사람, 2005 서론
1. 과제의 목적
2. 보건교육이란?
3. 대상선정과 이유
본론
1. 주부우울증의 원인과 심각성
2. 프로그램의 구성
3. 구체적
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우울증 및 낙관주의 측정, 우울감 나누기, 나쁜 상황에 대한 나의 태도 알아보기, 비관적인 생각을 다룰 수 있는 방법 등 우울증에 대한 체계적인 내용으로 구성)
- “주부들의 활기찬 인생을 위하여” 건강증진프로그램 (화성보건소) : MBTI 성
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우울증 및 낙관주의 측정, 우울감 나누기, 나쁜 상황에 대한 나의 태도 알아보기, 비관적인 생각을 다룰 수 있는 방법 등 우울증에 대한 체계적인 내용으로 구성)
(5)“주부들의 활기찬 인생을 위하여” 건강증진프로그램 (화성보건소) : MBTI
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주부우울증 http://blog.daum.net/theman0509/77
자살 http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LPOD&mid=tvh&oid=057&aid=0000088186
주요 우울장애 http://www.cyworld.com/dreamdoc/5577879
http://ko.wikipedia.org/wiki/
조울증 http://blog.naver.com/accu_chek/40148015068
우울증 관련 영상 뉴스 http:/
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우울증이라는 병을 정확하게 이해시켜 좋아 질수 있는 상황이라는 점을
확실히 말해 둔다.
6. 워커의 개입 후 변화사항 또는 치료과정 및 결과
-K씨는 장기적인 치료를 받고 있으며, 점점 좋아지고 있다.
-K씨뿐만 아니라 가족들도 상담을 받으
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우울증 척도 27
3) 대인불안 척도 27
4) 특성불안 척도 29
5) 진로태도성숙도 척도 29
6) 섭식태도 척도 30
3. 자료처리 및 분석 31
Ⅳ. 연구결과 33
1. 자존감의 차이 33
2. 우울의 차이 34
3. 대인불안의 차이 34
4. 특성불안의 차이 36
5.
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