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중복 표현의 여러 유형과 그 의미 구조를 고찰해 보았다. 중복 표현은 우선 고유어 한자어, 외래어 등의 어휘 유형별로 그 중복 양상을 구별하여 살펴보았다. 이러한 어휘별 중복 유형은 다시 그 내적 구성 방식에서 수식 구조, 논항-서술어 구
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표현, 홍익대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1984
- 황미순, 아동화의 발달단계별 표현특성에 관한 연구 : 6세~13세를 중심으로, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 아동화(아동그림)의 본질
Ⅲ. 아동화(아동그림)의 표현유형
1. 허버트리드(Herbert Read)
1)
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표현기법에서의 기호학적 접근방식 연구, 한국콘텐츠학회, 2006
◈ 김경희, 광고 표현요소의 회상과 재인에 관한 연구, 전북대학교, 2009
◈ 백주연, 광고 크리에이티브에 있어 불황기의 광고 표현 유형 특징 분석 연구, 한국기초조형학회, 2009
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표현활동을 하도록 하며, 6학년에서는 교육 과정에 함께 제시된 5, 6학년 군별의 미술과 내용에서 5학년에서 이미 학습한 내용과 중복되지 않도록 한다. 표현은 다음 사항에 유의하여 지도한다. 미술과 교육 내용에 따른 표현 지도상의 유의점
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유형
① 분과형 - 교과마다 교과선이 분명하며 독자적인 내용을 해설식으로 조직( 교과형 교육과정의 전형적 모습) 例) 로마시대 7자유교과(상류층 교양교과) 문법, 수사학, 논리학, 산술, 기하, 천문, 음악 (단점)교과간의 쓸데 없는 중복이 나
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